我们都知道，现在小学生的考试科目也很多，除了语数外还有科学和道法。特别是科学课是近几年才有的，之所以开设这样一门课，就是希望从小学起就培养孩子们对科学的兴趣，了解一些基本的科学知识，从而为国家选拔更高质量的科技人才。

目前，很多地方都很重视科学课，每学期还要考试记入老师的考评。那现在学校的科学课上的如何呢？近日一位家长在网上发文，说学校的科学课根本不讲，也不做实验，就是让学生打印资料死记硬背。

那学校老师为什么要这么做呢？其实也是有原因的。

可能大城市的学校有专业的科学老师，但是对于小地方的学校来讲，大多数都没有专业的科学老师，一般都是由语数老师兼任的。通常都是语文老师兼任道法课，数学老师兼任科学课。没有专业的老师必然会造成很多问题。

首先语数老师内心肯定不太重视这些课，肯定还是以语数为主了。其次，他们不是专业的老师，对很多科学知识也不懂，也无法给孩子们讲的更深刻，为了避免教错，干脆就少讲。

说白了不是他们不愿讲，而是真不会，毕竟科学知识是非常严谨的，来不得半点虚假。

科学课如果能让孩子们认真做做实验，当然是最好的。但事实上我们的科学课几乎就没怎么做过实验，这是为什么呢？其实原因非常简单。

首先很多学校根本就不具备做实验的条件，不但没有实验器材也没有实验室。科学书几乎每一课都需要做实验，需要的实验器材每一课都不相同，那么多实验器材学校根本不可能都配备。另外老师们也不是专业的，也不知道该怎么操作每个实验。如果每节课都要实验，老师需要提前试做，或者学习，这个备课量是非常大的，老师们根本没有精力和时间去应对。

其次班级学生人数过多，不太适合做实验。做实验基本需要老师手把手指导，如果学生少还可以，每班都是五十多名学生，光是组织课堂纪律老师恐怕都忙不过来，根本不可能再一一指导学生了。

说白了，我们的学校根本不具备做实验的条件，怎么去做？

我们的科学考试和语数一样，并不考察学生如何做实验，还是以科学知识为主，既然如此，让学生熟记背会依然是提高成绩的法宝。

其实不但是科学课，道法课包括初中的历史课、地理课等等，老师们都是这么做的。把整本书的知识点都整理出来，让学生背熟，这样考试无论怎么出题孩子们都能轻松应对。这也不能怪老师，考察的就是知识点，不背怎么能行呢？就算老师带着孩子们天天做实验，但如果孩子们对知识点不熟悉，考试照样得不了好成绩，领导还是会怪罪老师。

目前学校的考评就是如此，只看成绩不看老师是如何上课的，既然如此，让学生死记硬背何错之有？

只让学生背科学知识点的教学，肯定是培养不出具有创新精神的科学人才的。要想改变这种现状，必须做到以下几点：

第一，给各校配备最专业的科学老师，最起码是个大学生，这个现在应该能做到。

第二，国家应配备相应的科学实验器材，不要把这个任务留给学校，很多学校真做不到。

第三，科学不要考试，就应该以实验为主，哪怕实验的不成功也比不做强，要给师生失误和失败的机会。

看看科学课，就知道我们和发达国家之间的差距了，也明白了我们为什么培养不出诺贝尔奖人才了。如果教育现状不改变，继续下去，恐怕再过几十年我们依然培养不出顶尖的科技人才。这确实值得我们反省！

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