七年级第一次月考结束了，毫无征兆地：考惨了！

说实话，看到这个结果，第一反应是，心里沉了一下：怎么会这么差？

但很快就释然了：就熊娃这一个月的学习状态，也就这样了！

不知道为什么，每次看到娃受挫，我这个做妈的反而有点“小窃喜”：小子，不听老人言，果然吃亏了吧！

然后，我就开始大刀阔斧推行“老母亲三板斧”。由于失利，对于接下去老母亲制定的种种策略，娃基本保持无异议；如果有，请下次拿成绩来“讨价还价”。

话归正传，月考成绩是上周五出来的，经过周末两天的思想斗争，在今天，星期一早上，我鼓起勇气给班主任去了电话，然后抱着忐忑的心理提了一个申请，竟然：获准了！

——明天起，娃不再上晚自习了。

对于我们来说，这是个喜大普奔的好消息，它意味着：就此抓回孩子在家的学习时间主权。

总结了我娃身上的种种问题，得出一个结论：如果你也有同款娃，请勇敢拿起电话。

这类熊娃，有一个显著的“坏习惯”——在校学习效率奇低。换个说法，上学对于他来说，是去“玩耍”。

比如课间十分钟，别人家的孩子见缝插针写作业，熊娃除了上厕所接水，就是和同学玩闹。

ps：其实我并不反对孩子课间休息，恰恰相反，我鼓励他可以走出教室透透气，远望一下，调节视力。

然而，这句话听在熊娃耳朵里，立马被翻译成为：课间是用来休息（玩闹）的。

一天上课，不止四五个课间，学习效率高的孩子，在安顿好了上厕所喝水等事项后，常常见缝插针把一些简单的文科作业给写完了。熊娃的课间一小时间，就这么不知不觉溜走了。

比如午休，学校虽然允许孩子趴桌上午休，但基本上90%以上的孩子都在拼命写作业，熊娃却实打实趴睡了。

ps：其实我也不反对孩子午睡，恰恰相反，开学初见孩子学业累，开导他，如果觉得困，中午就趴着睡一会吧，养足精神更重要。

然而，这句话听在熊娃耳朵里，立马又被翻译成为：我累了，我就午睡了。

如果娃真睡着了，也就值了，但关键是，大多数时间，他只是趴着，睡不着。

我问他：睡不着，你还趴着干啥？

娃说：我累啊。

我继续追问：那你每天趴多久？

娃回答：吃完饭，回教室我就开始趴了，直到午休结束铃声响。

听完娃的话，我心里“咆哮”了：你个熊娃，怎么心那么大？睡不着，寐一会眼睛不就得了，为什么要耗掉一个中午的时间？怎么就想不到起来干作业？

整整一个午休啊，对于中学生来说，是多么宝贵的写作业时间，就这么被熊娃轻而易举地抛弃了。

比如晚自习，有时候难免老师占课讲作业，爱学习的孩子求知若渴，但对于熊娃来说，那就是思想放空。如果他没错题，他根本不会听；若果他错了题，他也未必全听。整一节课，又这么哗啦啦从指缝间溜走了。

若晚自习还给孩子了，别的孩子奋笔疾书，熊娃大多是优哉游哉。这学习效率，令人大跌眼镜。

一天下来，仅这三个时间段，就足足与人拉开距离。动作快的孩子，在学校起码写完一半以上作业，对于熊娃来说，回到家，才是写作业的起点。如此，疲于应付学校作业到晚上十点、十一点，成为常态。于是乎，晚上不够睡，白天没精神，听课效率低下，形成一个恶性循环。

对于这样的熊娃来说，真不如夜自习接回家！写完作业，还能省点纠错题的时间。孩子虽然会因此错过老师讲解作业的机会，但相比在校听得马马虎虎，不如在家针对性补一个算一个。

当然，接回家的同时，家长们也要做好思想准备。如果你家熊娃在家的学习效率明显高于学校，如果你也有充分的陪读时间，同时做好了陪读的心理准备，那么就勇敢打电话吧：

这事，或许可以商量；再不济，试试总没错的，万一合适熊娃呢？

我是诺妈，家有男宝，致力于亲子成长研究，为父母们提供有价值的育儿干货！