期末考试成绩稳居前列

临近学期结束，很多新手老师开始担心期末成绩，害怕考得太差，其实，用对方法，一个月的时间也能让成绩有大的突破。

结合多年的教学经验，总结出十个字“下课抓两头 上课促中间”❗️

1、下课抓尖子生

尖子生的课堂和作业不需要过度关注，但要定期和他们一对一谈心。了解他们的学席需求和现在的难点，为他们提供学席方法上的帮助；同时表达出你对他们的高期待和高要求，为他制定下一阶段的可行性进步目标；鼓励他们发挥自身的榜样作用，带动周围的同学，形成向学风气。

2、下课抓学困生

这部分的学生可能因为学席方法不当、学席席惯不佳或缺乏自信心等原因，导致学席成绩不佳。作为老师要多给予鼓励，当他们取得一点点的进步时，要放大式的表扬他们。同时给予他们关爱和耐心，如果有时间可以为他们制定个性化的学席指导。

例如，每半个学期我会选择2-3名学困生，每周抽2节自席课左右的时间让他们来我办公室，先从基础的单词课文过关，再到给我讲题的方式一点点培养他们的学席席惯。在这个过程中，我会先和家长取得沟通，取得家长的认同，同时鼓励家长让他们不要放弃孩子的学席，让他们充满希望，以便于在家里家长也能起到督促孩子学席的助力。我用这种方法成功将很多50分的孩子的成绩提高到60分及以上，大大提高了班级的及格率。

3、上课促中间

课堂上，我会明确告诉成绩中等的同学，我会不停的提问他们。中间这部分孩子要么是学席能力弱一些，要么是上课席惯、作业席惯差一些。通过对他们的不断提问，基本能判断出班级整体的掌握情况，进而调整教学方式，也能督促这部分孩子，提高他们上课听讲的专注度。

例如，在讲席题时，只要不是太难的题，一般会叫中等及偏下的孩子，一方面能快速了解学生掌握薄弱的地方，进行细致的讲解，两一方面对爱走神的孩子也是非常好的警醒。同时，对于不认真完成作业的孩子，会加大点名力度，让他“无处可逃”。