我有两个同学，都是教初中，一个工作在县里一个偏远的镇，另外一个在市里工作。
在镇中教书的同学，他最开始进入这所学校时，全校有学生一千多人，初中每个年级有接近五百人。
后来，学生人数逐渐减少，到了现在，他们学校学生人数只有不到三百人，不足高峰期在校学生的四分之一。
学生人数大幅度减少，但老师的人数没有多大变化，这些年，虽然有十来名老师陆陆续续调到了县城，但截止目前为止，学校还是有六十多个老师，平均每个老师负责四个学生。
而在市里初中工作的老师，他刚去学校上班时候，全校也只有一千多学生，后来，随着城市化进展的推进，到市里买房的人越来越多，相应从县城或者农村在市里求学的学生也越来越多，在校学生也有原来的一千多人增加到了两千多人。
不过，学生增加的同时，老师并没有大幅度增加，这些年，虽然从县里和乡镇也陆陆续续进了一些老师，但师资力量相对于庞大的学生群体来说还是显得捉襟见肘，一个老师平均要负责十多个学生。
一个老师负责四个学生和一个老师负责十多个学生，按照普遍的规律，负责的学生越少，在每个学生身上投入的精力就应该更多，相应学生成绩会更好，但事实却恰好相反。
在镇中学工作的这个同学，去年全校接近一百学生参加中考，考入高中的只有二十人，进入市以上重点只有一个独苗。
而在市里工作这个同学，他们学校，去年七百多人参加中考，只有区区三十多个学生没有上高中录取分数线，高中升学率高达百分之九十五，其中考入市重点高中就接近三分之一，两者相比，差距甚大。
这种结果，其实是多种因素造成的。
一是城里的家长相对于乡镇特别是农村的家长更重视教育，城区孩子可以上各种培训班，而乡镇根本就没有培训班，就算家长支持自己孩子上，也是有钱找不到。
二是城里的家长很多都是双职工，平时能陪伴孩子成长，而乡镇中学孩子的家长，大多外出打工，一年难得见到孩子一面，长期处于散养状态，想管也管不到。
三是乡镇中学的学生，只要学生成绩稍微好一点，家长都愿意将孩子送到县里甚至市里读书，甚至有的家长租房陪伴孩子在城里读书，这就导致乡镇初中优秀学生大量流失。
当然，这与老师还是有一点关系，毕竟城里学校的老师相对于乡镇中学老师来讲，对文化水平，毕业学校要求要更高一些，
