随着鸿蒙系统即将独立运作，当前，华为以及鸿蒙系软件厂商都在积极培养鸿蒙开发人才，多家高校设立“鸿蒙班”，多所高校已开设或即将开设HarmonyOS相关课程，部分已替代安卓成课程核心。

关于多家高校设立“鸿蒙班”，并将鸿蒙系统替代安卓成为课程核心的现象，我们可以从以下几个方面进行解读和评价：

1. 国家战略意义：鸿蒙系统是我国自主研发的操作系统，其独立性和自主性对于国家的信息安全和技术独立具有非常重要的战略意义。高校设立“鸿蒙班”能够从教育和人才培养的角度，加强我国在操作系统领域的技术积累和创新能力。

2. 产业需求驱动：随着鸿蒙系统的不断发展和市场应用的拓展，对于鸿蒙系统开发人才的需求日益增长。高校通过设立相关课程，可以更好地对接产业需求，培养符合市场要求的技能型人才，促进学生的就业和产业发展。

3. 技术迭代更新：操作系统技术是不断迭代更新的，鸿蒙系统作为新兴的操作系统，其在性能、安全性和适应性等方面具有优势。高校将鸿蒙系统纳入课程核心，可以帮助学生掌握最新的技术知识，适应技术发展的新趋势。

4. 教育创新实践：高校通过开设“鸿蒙班”并替换安卓课程，体现了教育内容和方式的创新。这种创新能够激发学生的学习兴趣，提升教学质量和效果，同时也有助于培育学生的创新意识和实践能力。

5. 生态构建挑战：鸿蒙系统要真正实现独立，除了技术本身的成熟外，还需要构建起完善的生态。这包括开发工具的完善、应用服务的丰富、用户基础的扩大等多个方面。高校的参与可以在一定程度上加速这一进程，但仍需要产业界的共同努力。

6. 国际化视野：随着鸿蒙系统的国际化步伐加快，培养具备国际竞争力的鸿蒙系统开发人才也成为一项重要任务。高校在课程设置和教学内容上，应注重培养学生的国际视野和跨文化沟通能力。

鸿蒙系统的独立发展有助于提高我国在操作系统领域的自主可控能力，减少对国外技术的依赖，保障国家信息安全。虽然鸿蒙系统的发展前景广阔，但也面临着一些挑战，如技术成熟度、市场接受度、生态建设等。需要不断完善技术和服务，提高用户体验，扩大市场份额。

综上所述，高校设立“鸿蒙班”并将鸿蒙系统作为课程核心，是响应国家战略、服务产业发展、推进教育创新、培养高素质人才的重要举措。这一做法有利于加速鸿蒙系统生态的构建，提升我国在操作系统领域的国际竞争力，同时为学生的就业和职业发展提供了新的机遇。当然，这一过程中也需要注意持续优化教学资源，加强师资队伍建设，确保教学质量，以实现教育培养目标。