1月7日至8日，2020年未来教育论坛在北京大学举行，原敦煌博物院院长、现任故宫博物院院长的王旭东发表了一番演讲。“人文是永恒的，教育一定是从过去走向今天，然后面向未来。我们的教育能够从我们的文化遗产中汲取营养和力量。”
王旭东，故宫博物院院长
从敦煌到故宫，从汉唐到明清，跨越了两千年。说到敦煌，我们一定会想起阳关、玉门关、丝绸之路，来自印度的佛教文化沿着西域、沿着河西走廊向中原传播。今天我们把它当做文化遗产。敦煌在公元366年，佛教不断地向中原传播，莫高窟诞生了。就在这1700米的崖面上保存了735个洞窟，其中492个洞窟有壁画和彩塑。
飞天图
敦煌壁画包括敦煌莫高窟、西千佛洞、安西榆林窟共有石窟552个，有历代壁画五万多平方米，是我国乃至世界壁画最多的石窟群，内容非常丰富。 敦煌壁画是敦煌艺术的主要组成部分，规模巨大，技艺精湛。
莫高窟持续一千年的创建，让我们见证了佛教的中国化过程，也让我们见证了佛教艺术的中国化过程。如果没有中华文化的包容和开放，来自印度的佛教文化不可能成为我们今天中华文化的重要组成部分。
到了故宫，我们就完全到了另外一个世界。敦煌是一个佛教艺术的世界，故宫是中华文化的汇聚地。它是我们中国宫廷建筑最典型的代表，而且保存最完整。
而从另外一个方面来看，敦煌是民间力量的代表，故宫则是国家意志的表现。两者有区别也有联系，没有国家的稳定与繁荣，民间的力量无法发展出如此瑰丽的文化，没有民间的智慧与力量，国家的大规模的建设也是无根之水。
敦煌与故宫文化不是单一的，都是经过多年的开放、发展形成的多元化的不同元素的文化交融。
两处世界遗产，就是大课堂。每一个行业的人、每一个年龄段的人，尽管信仰不同、年龄不同、性别不同，我们都会从这些古代文化中汲取营养。它们的历史使命如今还在延续，那就是通过与现代的手段相结合，进一步传播与传承中国文化。
