看花容易做花难，有时一个简单的道理，人们说起来头头是道，但做起来真的容易吗？

就因为一个学生顶撞了老师，甚至骂了老师，老师就心灰意懒，不管全班的学生，这样的事情你有木有？老师之所以是这么做，说明老师确实可能是受了委屈，好心没有得到好报。学生顶撞老师，有几种情况：

首先，可能是老师做得特别过分，没有考虑到孩子的心理感受，使其自尊心受到了严重的伤害。

其次，可能老师就是正常的管理，但是学生本身很没素质，上课的行为确实很不像话，不仅不服管教，而且对老师出言不逊，恶语相向，使老师的自尊心受到了严重的伤害，导致老师心灰意懒，得过且过，睁一只眼闭一只眼。

以上两种情况不论是哪一种，老师对整个班级学生不管不问，这样是有点过分的，毕竟班上还有那么多无辜的学生。正确的做法应该是，如果是第一种情况，老师要放下身段，控制情绪，做好自我反省，姿态要高一点，在学生面前，该道歉的道歉，该沟通的沟通。

作为教书育人的老师，遇到难管的学生，软硬不吃，我们怎么办？碉堡还得从内部攻破，学生工作也一样，尤其是那些调皮捣蛋的学生，一般都是性格倔强、破罐子破摔的，老师真要是与之发生冲突，结局往往很尴尬，弄得老师下不了台。相信教师们对陶行知四块糖果感动一位差生的故事不陌生吧，我们可以从中得到启示，换一换思路、改一改方法、多一点艺术、把控好情绪，相信我们的目的一定能够达到。

如果是第二种情况，老师可以请求家长和学校的帮助，也可以矛盾上交。学校对于那些品行恶劣的学生，该记过的记过，该劝退的劝退，该开除的开除，不能手软。我们的学校领导应该体谅老师，不要总是新和尚念旧经：没有教不好的学生，只有不会教的老师。这句经典台词的正确性应该是建立在对待不同学生的转变要用不同的标准上，比如说，以前总是打架斗殴的学生被你管教得现在不打架了，那在某种程度上就是教好了，我们不能委曲求全。如果好坏是同一标准的话，那这句经文本身就是一个伪命题。有些学生确实是扶不上的阿斗，他们不是老师甚至也不是学校能解决的问题，学校没有一个良好的学风，受伤的不仅是老师，也包括所有的学生。