当教育观念变强，家长们对孩子的学习也愈发的看重，恨不得从小给他们安排最好的学校，享受最好的教育资源，为的就是不希望他们输在起跑线上。
到了小学、初中甚至是高中，有些学生的思维和理解方式跟不上老师，所以家长也会选择给孩子补课，尽管当下的补课机构都很昂贵，但父母们都觉得，只要能够让孩子学习好，一切都是值得的。
高中生“补课”与“不补课”之间的差距大吗？
每一个高中生，或多或少都会接触到“补课”，小张就是这众多补课学子中的一员，在初中的时候，他觉得自己的成绩还行，能跟得上老师的思维，加上家庭条件不是特别好，所以就没有进行额外的补课。
可到了高中之后，学业的繁重加上题型的难度，都让他有些吃不消，家长看到他学习吃力后，都决定想给孩子补课，听说一对一补课方式效果显著，所以打算给他报名。
整个高一一学年都是这样一对一的方式进行，他的成绩有了突飞猛进的进步，在班级里也能排得上名次，这时候家长想停掉这种补课，换成大班授课，原因就是一对一的价钱很昂贵，家庭有些吃不消。
本以为学生学习起来会没有太多的负担，但是经过几次月考之后，小张的成绩直线下滑，他自己也说，这种大班补课的效果就是不理想，家长没办法，又换回了一对一补课方式。
奇怪的是，在换回这种一对一方式后，他的成绩有所好转，家长也看出了这点，觉得孩子有些过于依赖家教，如果没有老师严加看管，就会精力不集中，注意力分散等等，需要老师时时刻刻敲打与提醒，当然课后也不会自己做题，学习上没有计划，基本上属于“老师喂一口吃一口”。
高考成绩下发后，小张只考了430分，在高分扎堆的年代，他的成绩显得十分普通，在二本边缘徘徊，家长觉得多年的培养付之东流，早知道是这个成绩，也不会给孩子补课了。
“补课”与“不补课”的差距，不只是成绩
那么有人可能会问了，学生“补课”与“不补课”之间到底有什么差距？如果当下学生的成绩不是很理想，是否有补课的必要？
其实二者之间的差距不只是体现在成绩上，从小张的案例中能够看出，学生没有自主学习能力，需要老师不停的提醒，一旦老师不严加看管，学生就不会学习，这是不利于学生成长的。
其实补课的出发点是好的，弥补学生在课上的不足，让他们接触新的题型与知识点，帮助自己度过难关，但是有些孩子却把补课当做自己最后的“救命稻草”，如果老师进行眼里管理，就不会好好学习。
其实对于这部分学生，最后的结果也不会很好，所以学生是否要进行补课？还要看他们有没有学习能力、自律性，或者对学习抵不抵触，如果这些都存在，补课与不补课之间，也没有什么差距，学生最后所得分数，也不会很高。
补课不可盲目，要根据实际情况出发
所以关于小张的成绩，家长也觉得如果最开始不补课就好了，反正最后的结果都是一样的，不过家长也不要过度的自责，因为补课本身没有错，但需要家长知道的是，补课不可盲目跟风，需要从实际情况出发。
首先就是金钱与家庭条件，大家都知道，补课是一项巨大的开销，尤其是一对一的方式，一节课从几百到一两千不等，如果长期的进行势必需要大量的金钱作为支撑，如果是普通的家庭，还要考虑是否有多余的金钱来为孩子补课。
其次是从学生的角度出发，如果学生成绩本身就很好，完全能够跟上老师课上所讲，知识点掌握的很全面，有学习的劲头和自律性，其实补课的意义不是很大。
如果学生是差生，每次考试都是排在倒数，说明基础没有打牢固，想补课的话就要从基础开始，这样还是会花费大量的时间与金钱，要是处在高中阶段，很有可能来不及，不妨让学生去职高或者技校，学一门技术，未来没准会有更好的发展。
总体来说，补课与不补课之间或许会有很大的差距，但是还需要家长理性看待这件事，要是情况与小张相似，还要着重考虑，一切都要从实际出发，切不可跟风与盲目。
今日话题：你觉得高中生有没有补课的必要？
（图片均来自网络，如有侵权，请联系删除，谢谢。）
