平心而论，即便是年轻的老师，也不能因为自己年轻就认为在教学过程中不断犯错是可以被家长理解的。家长们关注的无非是这个老师能否带孩子取得好成绩。除了教学方法得当之外，老师的基本功也必须过硬。
我们都知道，师范生除了掌握教学技巧，还需要拥有一些一技之长。比如，幼师应该会做小手工，而所有教师都离不开黑板，书写一手漂亮的板书字就显得尤为重要。
女老师晒出“幼态字体”，自以为很可爱，家长拍桌了：你是专业的吗许多老师的字写得比字帖还要漂亮，让学生在上课时感受到一种视觉享受。然而，也有一些老师对自己略显幼态的字体感到自豪，认为这样的字体更有趣。一位女老师就曾展示过她的字迹。
在她批改学生作业时，学生的字体自然是五花八门，但其中有些学生，尽管才上小学六年级，字迹却已经非常工整漂亮。这显然是平时勤加练习的结果，可能也得益于书法课的帮助。
这位女老师把自己的字写在下面，与学生的字一对比，反而显得更像小学生的字，让人哭笑不得。如此幼稚的字体还有个问题，那就是写得有点潦草。老师自己都打趣地说，她的字只能趁热乎的时候看，因为过一会儿再翻开，她可能自己都不认识写的是什么字了。
听到这里，家长们忍不住拍桌子。有些家长质疑：“你们师范生这样真的专业吗？”难怪有人说，非师范生毕业的老师在教学上可能不太好，因为他们缺乏专业素质的培养。其实，师范生对自己有着严格的要求。
只要选择了师范类专业，就意味着要参加教师书法比赛，这几乎是一个传统项目。而且，这其中还有硬性规定：必须掌握三种书写技能，即粉笔字、硬笔字和软笔字。
粉笔字用于黑板教学，要求清晰易读；硬笔字则用于日常批改作业和书写教案，要求规范工整；软笔字则提升教师的文化素养和艺术气息。老师们千万不要对此掉以轻心。
以为只要依靠电子白板就不需要手写了，但事实真的如此吗？批改作业仍然需要手写，而在上公开课时，更是需要展示手写能力，通过板书来增强综合得分。在这个互联网时代，虽然无纸化教学越来越普及，但这也带来了新的挑战。
一旦遇到突发情况，比如学校突然停电，只能手写时，如果老师写的字学生都看不懂，那必然会对教学造成很大影响。因此，扎实的书写能力不仅是教师的基本功，也是一种应急保障。
字写得不好，确实让一些传统家长对老师的教学能力产生怀疑。无论从哪个角度看，这似乎都难以解释。难道在大学里成绩不佳的毕业生才考了教师资格证来当老师吗？或者说，这位老师根本不在意自己字迹的美观与否？
这，也可能对学生产生消极影响。学生可能会因为老师的字迹潦草而误以为写字不重要，尤其是在考试中。老师没有起到一个好的榜样作用，学生自然不理解：为什么老师写字差，而我们却被要求写得好？
解决这个问题其实并不复杂。年轻教师绝不能再把这当成玩笑或无关紧要的事情，而是要认真对待。平时多花时间练字，提升自己的书写水平。在批改作业时，尤其是那些需要家长查看的作业，更要注意字迹的清晰和美观。一个好的书写才能体现教师的专业素养。
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