近年来，知识竞赛一般采取电视公开赛的形式。当大家看到选手们在赛场上表现出的广博的知识面、敏捷的反应和顽强的作风时，有不少同志产生了一种自愧弗如的感觉，认为参加知识竞赛是一种可望而不可及的事情。其实就部队青年来说，知识竞赛是一种群众性的活动。

在知识竞赛中涌现出的许多选手，大都是经过奋发努力获得的成绩。这个事实说明，在一定的文化知识基础上，只要有决心，下苦功，就可以在知识竞赛中获胜，以致创造出优异的成绩。

知识竞赛主要是一种群众性的学习活动，参赛者通过知识竞赛的主要收获是巩固旧知识，汲取新知识，掌握新的学习方法，使自己的学习达到一个新的起点。因此，参赛者应注意以下几个方面：

1、正确认识自己

一个人决定参加知识竞赛后，首先应根据比赛的具体情况，对自己做出正确的估价。自我估价一般包括以下三个方面：

（2）智力估价 由于知识竞赛是一种对抗性很强的比赛，对智力水平有一定要求。这里所讲的智力水平主要是两项，一是反应速度，二是举一反三的能力。在比赛中经常发现名次较高的选手大都不是传统观念中的“好学生”，而是一些兴趣广泛的同志。近年来，竞赛题中出现了不少新的智力化的知识题，对于观察力、想象力、推理运算能力、语言运用能力、分析综合能力等智力因素提出了进一步的要求。

（3）心理估价 知识竞赛不仅是知识、智力上的竞赛，同时也是心理上的较量。从竞赛现场来看，心理因素在竞赛中起着非常重要的作用，心理条件比较好的选手，不仅技术水平可以得到正常的发挥，而且往往能在逆境中转败为胜。相反的，某些具有知难而退的情绪和虚荣心较强的人，则往往失败。

2、参赛前的准备

参赛前必须用一定的时间进行准备。古语说：“凡事预则立，不预则废”。没有一定的准备，只靠自己过去的基础去参赛，往往不可能最大限度地发挥自己的潜力。参赛前的准备一般可分为两个阶段，一是笔试阶段，二是公开赛阶段。

（1）笔试阶段的准备 在笔试阶段选手主要是进行知识上的准备，这一阶段主要应该翻阅有关资料，补允新知识，以弥补自己知识结构的不足，增加知识的广度。学习的顺序应该是先全局后细目，先“补缺”后“拾遗”。

有时可能出现另一种情况，即赛前的准备时间已经所剩不多，自己掌握的知识也可以覆盖比赛的大部分内容，这时就应该在原有的知识基础上加深，以免花费更多的时间学习新的知识，结果在竞赛中也起不了什么作用。比如在全军八·一青年知识竞赛中，关于军语的内容就属于这种情况。因为《军语》一书中辑录了五千多条军语，但在比赛中所占比例不足百分之一，这样就没有必要在临赛前全面背颂了。

笔试阶段最有利的条件是可以互相请教和询问，如果自己周围有一批知识上能够互补的战友，在回答报刊所公布的试题时，当然不无方便之处，但是作为有志于跑完知识竞赛全程的人来说，还应该主要依靠自己的力量。即使别人告诉你准确答案，你也应该查一查出处，使自己掌握的知识变成一个“块”，而不是停留在一个“点”上。

（2）公开赛阶段的准备 在这阶段必须针对公开赛的特点，进行以下四个方面的准备。

①知识上的准备。这时知识上的准备应侧重于知识上的准确性，因为公开赛与笔试不同的地方，就在于答案的准确性要求比较高。如果题中有部分智力题，则应进行大题量地训练，以扩展思路和提高运算速度。准确性和反应速度，这些都是对抗赛中获胜的关键因素。

②技术上的准备。技术上的准备最主要的是按铃的技巧。根据对多场竞赛的题目得分情况的统计结果表明，一般题量在40道左右的电视公开赛、参赛全体选手都会的题一般在15—20道左右，而在历次比赛中，每场的第一名通常都只有200分左右。这就是说，只要把自己所会的题抢到75%，一般就可以稳操胜券了。因此，按铃问题已得到了大多数选手的注意。

③心理上的准备。一个选手心理素质如何，对比赛起着不容忽视的作用。有人曾用美国卡特尔16种人格因素对选手进行过测试，并结合比赛情况进行了分析。一般说来，比较好的选手在沉着自信、安详机警、冒险敢为、有恒负责等项目上的分值都比较高。通过赛场观察，可以发现，心理素质比较好的选手，在落后的情况下，仍能处乱不惊，正常发挥，而心理准备不足的选手，往往一落后就一败涂地。

④战术上的准备。知识竞赛既然是一种比赛，当然也就有相应的战术。有的选手在比赛过程中总结出许多战术原则。诸如“领先不冒险，落后不手软”，“错误的决策也比犹豫强”，“预赛有保留，决赛全力以赴”等等。但总的说来，由于比赛时间短，最好事先有几种预案，否则在紧张的比赛过程中要做到“眉头一皱，计上心来”是不太容易的。战术预案应根据竞赛规则和各方面的情况来制定，在这里，我国古代兵法中“知已知彼，百战不殆”仍是取胜的不二法门。当然，再好的战术也要建立在一定的知识和技术的准备之上，但事先没有预案，则不易控制全局。

3、解题的基本方法

如何解好竞赛试题，在许多书籍中都有较为详尽的论述。其中关于如何解题，特别是逻辑题和数学题方面的书籍为数尤多。但是由于竞赛时间限制较严，往往不是解出来再说，而是感觉到能解即抢，抢到手后再说。这种感觉是建立在大题量和多题型的训练之上的。因此首先介绍一下竞赛中常见的题型：

（1）填格 一个4x4的格子，可以出现许多不同的排列。用于成语是比较合适的。题目要求参赛者在空格中填字，以组成四条成语。有时，也有出5x5的格子的，但不太常见。

（2）判别题 判别题大多是在人们不易察觉中引人入误。比如在一组著者判别中有“曹雪芹著红楼梦”的句子，实际上句子中缺少另一著者高鹗，但人们一般均不易觉察。判别题中较难的分类，是按某种特殊要求进行的分类。

（3）操作题 这几年从九连环到制作拼盘，从刀子剪子到缩小面积投篮都在比赛中出现过，这对比赛来说，当然可以调节气氛，但对于没有准备的选手来说，却足以使你手忙脚乱。

（4）连线 连线由于操作简单，知识覆盖面大，并能节约时间，采用次数很多。但由于选手可以“知三划四”，近年来出现了不完全联线题，如“环境保护知识竞赛”中的市花联线即为一例。

（5）开放性题目 这类题目没有固定答案，只有一定的方向和范围，关键在于答得精彩。如：请你用一句话说出你对“军人”二字的理解。此类题一般出现在竞赛结束时的最后一道题。