这个寒假对也是一种考验，也是煎熬，按我的计划是想让孩子倍速学习，但计划往往赶不上孩子的变化。
嘴上说的要好好学习，但行动力一直上不去，行为很诚实，玩占据了主体。
基本是一学不到一小时，一玩三小时停不下来的节奏。每天都说明天要好好学习了，每天都是单曲循环。
要做很多自我疏导，才能稳住情绪，不让自己爆炸。
看到孩子渔网般的知识漏洞，是真的心急如焚。我知道孩子现在不努力的结果，大概率是只能这样或微微向上，不可能迅速调整回来。
看见过程，就看见了结果。付出多少努力，就会有多少收获，行动力有多强，结果就有什么样的呈现。
讲真，孩子看起来无所谓，但妈妈会真的很煎熬。
可能是孩子觉得能做到就做，做不到就算了，太容易放过自己。
孩子不懂生活的苦，也不懂一个好的起点对他们人生的重要性，即便有想向上的心，但目标不明晰，欲望不够强烈的时候，行动是会打折的。
但家长经历了太多的酸甜苦辣，也吃尽了平庸的苦，所以知道学习虽然很苦，但这种苦相对于生活之苦，忙碌之苦，人生之苦，无奈之苦，生存之苦，真的不算什么。
一说就错，不说又着急。家长是真的很艰难，很卑微，也很无奈。
我现在就处于这个阶段，想让孩子沉下心学习，可是面对的是孩子有想学习的心，但又管不住自己玩的心，在玩与学之间，玩占据了上风。
有时，看见孩子玩嗨的样子，我真想撒手不管了，心想：
孩子已经这么大了，他有权力做出自己的选择，他现在吃不了学习之苦，那么以后生活之苦是他必须承担的后果。
就像前几个月，孩子选择了不听课不写作业，那么成绩下降是他该承担的后果。这是他的课题，因为他对学习和自己不敬畏，所以痛苦、失落和难过是他该接受的骨感。
一个人，不能既要轻松，又要任性，还要有一个好的结果。
可是作为家长，即便孩子再怎么混，也还是想办法将孩子提溜起来。但究竟要怎样督促孩子行动力强一点呢？这对我来说是一个很大挑战，也是一个异常棘手的问题。
孩子虽然每天都有在学习，但那个学习时间让我不忍直视，我要做很多的自我疏导，才能咽下我的不甘心和无奈。
我坦然面对自己的不甘心，我对孩子的努力程度和对学习花的时间，一点都不满意。我对孩子的理想状态是玩和学各占一半，但现在学1玩10的状态，让我非常失落，且并没有好转的迹象，这是最让我担忧的。
我已经不奢望孩子能弯道超车了，我只希望他能把之前的知识点补止来，只希望能回到之前的状态，就很不容易了。
努力调整自己的情绪和状态，努力跟孩子处好关系，努力让自己情绪稳定，努力让自己对孩子做不到的地方视而不见，只看见孩子已经做到的。
这个过程很艰难，有点阿Q，也有点自欺欺人的乐观。孩子那些细碎的学习时间，不足以支撑他完全补上来的底气，但我只能闭嘴和远离。
如果我吵孩子说话不算话，如果我责备他行动力太弱，如果我斥责他玩得太多，他也不会因此而停下来玩而去学习，只会玩得更凶，只会对抗我更彻底。
这是以往翻车带给我刻骨铭心的教训，之前我盯得很严，吵得很凶，甚至武力威胁，除了更加的鸡飞狗跳，一点作用都没用。
如果非往好的一点来想，孩子至少昨天开始写物理卷子了，化学和英语卷子在磨磨蹭蹭中终于写完了。
虽然不及预期，但好过一点不写。虽然学得不多，但一直都保持着学习的姿态，也算聊胜于无。
我自己也有了很大变化，情绪基本没有太大浮动，也不会被气得要死要活。接纳孩子不努力的现状，也接受结果没有那么好的现实。
在孩子需求的协助的时候，挺身而出，在孩子不想学习之时，闭嘴远离。
反复念叨一句话：
放下助人情节，尊重他人命运。我能改变的只有自己，不能改变孩子。
把自己支棱起来，管不了时不管，去后退一步修炼自己。
对家长真的是好难，但面对没有行动力的孩子，纠结，生气和内耗都没用，远离闭嘴，做好自己。孩子自己想通的时候，行动力也会强一点。
两利相权从其重，两害相权从其轻。这是家长对孩子的无可奈何，也是家长的自我修炼之旅。
