中小学男教师“正在消失”！提高工资能解决问题吗？没那么简单

据“2021年全国教育事业统计数据”显示，全国专任教师数量为1844.37万人。其中义务教育阶段专任教师1057.19万人，较十年前（2011年）增加了15.8%；普通高中专任教师202.83万人，较十年前（2011年）增加了30%。

虽然近些年教师人数保持一定幅度的增长，但教师中的男女性别比例却越来越“不正常”。特别是在中小学阶段，男教师越来越稀缺，形势很不乐观。

其实在2000年以前，基础教育阶段的男教师，是比女教师多一些的。不过情况很快就开始发生改变，此后的二十多年，男教师占比基本是在持续下降。

到2015年，小学、初中、高中专任教师中，男教师占比分别下降到36.27%、46.69%、48.66%；2019年，全国小学、初中、高中阶段的男性教师占比分别为29.98%、42.2%、45.63%，学前教育阶段男教师占比不足2%；2020年，全国小学、初中、高中阶段的专任教师中，男教师占比继续探底，分别为28.83%、41.19%、44.37%。

如果保持这样的下降速度，未来二十年，小学男教师占比将低于10%。

1）

中小学男教师“正在消失”，很多人认为是“工资偏低”。

确实有一些数据支撑着这个论点。《2021年中国本科生就业报告》（就业蓝皮书）（以下简称“就业报告”）显示，2020届本科从教男生的月收入为4886元，比同届全国本科平均水平低585元；2017届毕业三年后坚持从教男生平均月收入为6523元，比未坚持从教群体（7710元）低1187元。

当今社会，男性是家庭的主要经济支柱，需要有尽可能多的收入，以用于家庭开支及改善生活。所以，同样的工资水平，男性和女性的感受是不一样的。“就业报告”中提到，对就业不满的教师群体中，男性认为“收入低”的比例比女性高出8个百分点。

但熟悉国内基础教育现状的人都知道，男教师占比越来越低，绝不仅仅是“工资低”，还有很多其他方面的原因。比如事业发展空间不够、社会氛围对男教师普遍不友好等。

我们身边有许多人，天生有一种“性别印象”：警察、军人、医生等职业适合男性，教师、护士、导游等职业适合女性。他们认为男生去中小学当教师，尤其是去小学当教师，是没有出息的选择。

2）

中小学男教师稀缺，引起了部分家长的担忧。在一些小学，几乎没有男教师，不仅语文、数学、外语等主科老师全是女教师，连体育老师也清一色全是女性。

学校整体氛围太“柔”，家长们担心男孩会受影响，变得缺乏冒险精神、缺少阳刚之气。而且，学校长时间男女比例严重失调，老师和学生都会感到枯燥，没有新鲜感。

家长们有这种担忧很正常，但我们没有必要过分忧虑，男孩子的阳刚之气，以及学生的冒险精神，受老师性别的影响非常有限，它主要受教育方式和整个社会环境的影响。就好比妈妈独自带大的男孩，一样可以成长为勇敢有担当的男子汉。

3）

当然，不必过分担忧，不代表不管不问，男教师越来越少的确给中小学教育带来了一些伤害；适当的男女教师比例，的确有助于培养学生健康的性格和性别观。那么，怎么做才能遏制男教师占比下滑的势头呢？提高工资能解决问题吗？

肯定没那么简单，美国宾夕法尼亚大学教育与社会学教授理查德·英格索尔等学者通过分析1987年至2016年美国国家教育统计中心及教师人才库调查数据，发现，1987年美国学校男性教师占比为33%，到2016-2017学年，这一比例下降到24%。分析报告预测，不久的将来，男性教师占比会下降到只有约20%。

可见，男教师占比下降，不是中国独有的现象，而是普遍存在的一个国际现象。解决这个问题，只靠提高工资是不行的，因为它与整个社会环境有关。

鉴于此，教育部门在提升教师工资水平的同时，应与其他部门协作，努力提升男教师的社会地位。当越来越多的人觉得男性去中小学任教是一件很荣耀的事情，情况自然就会发生改观。

值得一提的是，中小学教师的工资水平正在逐步提升，男教师对自己工作的满意度也在上升。“就业报告”显示，2020届从教男生的就业满意度达到75%，比本科平均（71%）高出4个百分点；与2018届从教男生（72%）相比，就业满意度也提升了3个百分点。

或许，问题正在一点点地解决。

今日话题：你认为中小学男教师占比会继续下降吗？欢迎大家参与讨论。

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