素质教育全面推行以来,有教无类、因材施教是基础教育的基本原则。让每个学生都能找到课堂归属感,让每个学生都能从自己的起跑线出发成为“最好的自己”,让更多个性多元化发展的学生找到多元发展的渠道和出口成为培养人的新目标,大数据和AI等技术进步和应用提供了可能性。

语言学习就像打篮球。技能有更多的属性，需要大量的重复练习输入，所以孩子们通过母语般的英语学习系统在母语般的语言环境中练习，通过练习养成阅读原文的习惯。语法是英语学习的重要组成部分，在英语教学中占有重要地位。这也是英语教学的重点。但传统的语法教学往往是以教师为导向，只能采用以教学为导向的教学方法，不利于学生的学习。

除了语法之外，学生阅读量不足，教材场景也比较单一。脑科学研究人员对学生在独立学习一门语言时的大脑图像进行扫描，发现语言知识学习是我们通过大量的语言输入和输出，在大脑特定区域形成神经系统网络密集连接的过程。要完成这种转变，没有复杂场景下的强化训练和经验积累是学不好的。

在语言学习中，母语思维就是把所学外语当作母语来使用，不借助任何其它语言去记忆、思维、解释、联想，而是直接记忆声音的方法，掌握每一个单词的发音、拼读，形成记忆和思考，将每一个单词变成母语单词，不断积累，延伸到短语、语句的表达，自然形成外语的母语思维。

iEnglish智能英语学习解决方案的ETP 是其系统的核心组成部分之一，即通过纸牌游戏学习英语，“声音信号-物体图片-文本”三位一体帮助儿童学习。智能英语解决方案为孩子构建了一个非常复杂的类似母语的语言应用场景，让孩子通过大量可理解的输入输出练习，轻松自然地“习得”英语。