孩子忘情于篮球，及足球运动。我不会剥夺孩子运动的快乐，尽管也干预，不能在教室打球，但不会禁止玩球。

我理解孩子，学习毫无趣味，丝毫不能充实生命时，篮球的快乐就是孩子唯一的快乐。比较吃喝，这种快乐到底健康。孩子随时是运球装，课间也在手上玩球，动作娴熟，表情沉醉。要是对学习，能如此专注，怎么会什么也学不懂了呢？对篮球的热爱与对学习的超然，形成令人深思的对比。

不过，热爱篮球显然比热爱学习更有逻辑。孩子对学习高度超然，不能听一句讲，不能看一页书，更不能练一道题。对学习多冷漠，就对篮球多热爱。

知识太难，失去亲切的面孔，拒孩子于千里之外；题海无法渡越，彻底抛弃孩子。学习就是淘汰，孩子被淘汰，很正常。

上课时，批评孩子没有听讲，孩子表现出无辜的神情，有时还愧疚地微笑，完全是小孩子的模样。

我们的教育并没有塑造勇敢刚强勤奋的个性，又用过难的知识截断孩子的好奇心，孩子掉队了，放弃了，不可以理解吗？既然被淘汰出局，每天十多个小时关在教室，多无聊！为什么不允许孩子热爱篮球呢？

比较用别的方式玩乐，玩球真算是健康的了。能用这种方式寄托生命，挣脱无聊的惩罚，也算是生存之道吧？

诚然，这不是说，就听之任之。我也教诲孩子，用学习充实生命，对未来做点铺垫，跟困难斗争。孩子也做了能做的努力，比如，完成了作文。

我看了作文，是抄袭我的观点，写的大而空的废话，可并没有否定我的观点，显然不屑于叛逆我。他的立场是，跟老师没有冲突；我的立场是，跟孩子没有冲突：我俩很默契。

我很清醒，要拯救孩子的学业很不现实，要重塑生命改变命运几乎不可能。他的生命状态是十年积淀的，怎么能改变呢？

篮球是他的快乐之源，放弃学习是他理性的抉择，我们相遇是偶然，生命没有交集，我无法引领他斗高考。

坦然地接受教育失败，承认自己的影响力十分有限，不也是我的生存策略么？

孩子的母亲反复到学校，恳求老师严管孩子，希望孩子能振作学业。母亲是执着，孩子比母亲更执着。在母子斗争，母亲显然处于劣势，因为溺爱孩子。

孩子并不跟母亲纠缠，就像不跟老师纠缠，而是以柔克刚，永远不怒不恼，而是任你唠叨。孩子明白，反驳就无休无止，恰当的策略是任你说什么，执意不开口。

不仅如此，绝不改变行为习惯，用小孩的心态热爱篮球，充满天真纯洁的快乐，消灭无聊的痛苦。

我对母亲说：

许多人都没有读过大学，不是照样生活吗？要接受孩子的平庸，读不出来，还有许多工作可以做。孩子弄到这步田地，也是家长逼成的。不是长期受压迫，孩子叛逆学业这样彻底吗？孩子不学习，热爱球类运动，总比每天在教室睡觉好，总比吃喝出肥胖症好，总比懒惰成一滩稀泥要好！