2025年2月,内蒙古多伦县一则敬老院事业编招聘公告冲上热搜:“本科应届生,负责男性老人如厕、沐浴”——寥寥几字,却像一记重锤,砸碎了公众对“高学历=体面工作”的固有认知。评论区炸了锅:有人痛批“大材小用”,有人感慨“本科生遍地走”,更有网友自嘲:“我本科毕业,现在送外卖,谁比谁高贵?”

这一幕,不过是当下就业市场撕裂的冰山一角。从“硕博争抢城管岗”到“211毕业生全职送外卖”,从“本科保姆月薪过万”到“殡仪馆招聘要求硕士”,学历与岗位的错位,正将一代年轻人推向迷茫的十字路口。
现象:当“体面”工作沦为稀缺品1. 事业编“下沉”:本科生卷进一线服务岗多伦县敬老院的招聘并非孤例。中山市某镇敬老院招聘要求“高中以上学历+中级消防证”,而德安县农村敬老院管理员岗位甚至只需高中学历。相比之下,“本科+事业编”的配置,暴露出乡镇基层对高素质服务人才的迫切需求——既要端屎倒尿,又要懂管理、能协调,甚至撰写公文。
2. 白领岗“缩水”:外卖骑手里的隐形学霸某外卖平台数据显示,全职骑手中本科及以上学历占比较往前连年增长。一位匿名骑手坦言:“进厂去打螺丝,工资还没送外卖高,至少不用背KPI。”
3. 家政业“升级”:保姆也要看毕业证上海某高端家政公司服务人员的简历“海归学历+英语+粤语”赫然在目,这些优秀履历已成“金牌阿姨”标配,月薪高达2.5万。负责人直言:“客户不仅要保洁,还要能辅导孩子功课、策划家庭活动。”

1. 供给与需求的断裂:高校“闭门造车”,市场“用工荒”2025年全国高校毕业生预计达1222万,但养老护理、家政服务等民生领域缺则是用工人员紧缺。多伦县民政局工作人员透露:“敬老院岗位需要管理能力,但高校几乎没有养老管理专业。”一边是“人工智能”“金融工程”等热门专业扎堆扩招,一边是养老、护理等“苦脏累”专业无人问津。
2. 观念与现实的断裂:“体面”执念 vs “生存”压力“父母花20万供我读本科,结果我去伺候人?”一名应聘者的话道出社会偏见。但民政局犀利回应:“岗位需要文化素养,不希望招到眼高手低的人。”当“坐办公室”成为唯一体面标准,基层服务岗位自然被污名化。

3. 政策与市场的断裂:产业升级滞后,人才无处安放养老行业仍停留在“低端劳务”阶段。德国、日本早已将养老护理纳入高等教育体系,而我国仅有少数职校开设相关专业。某养老院院长感叹:“招个懂心理疏导、会智能设备的本科生,比找博士还难!”
解决方案:破局需要“三方合力”1. 高校转身:从“学术象牙塔”到“就业导航仪”● 增设养老管理、社区服务等应用型专业,推行“校企联合培养”;● 将基层服务纳入社会实践必修课,打破“职业鄙视链”。

比如这位网友的评论说得就很到位:“如果纯粹是敬老院或养老院岗位,建议招医护毕业生比较好,至少专业对口,上班就能工作。”
2. 政策加码:给“苦岗位”戴上“金帽子”● 参照日本“介护福祉士”制度,建立职业资格认证体系;● 提高养老、家政行业薪资,事业单位招聘向服务岗倾斜。
3. 社会觉醒:重新定义“体面”一位90后养老护理员在采访中说:“帮失能老人洗澡时,他们抓着我的手说‘谢谢’,那一刻我觉得自己比写字楼里PPT女工更有价值。”——体面不在岗位高低,而在价值创造。
结尾:你的学历,该为谁服务?高等教育的本质,是培养适应社会需求的人才,而非批量生产“高学历难民”。当本科生给老人擦身、送外卖、当保姆、当保安、做保洁不再成为新闻,当每一个岗位都能获得平等尊重,或许才是教育真正的胜利。
互动话题:你能接受本科毕业去养老院伺候老人吗?欢迎在评论区说出你的故事!
案例及政策法规来源
内蒙古多伦县敬老院事业编招聘争议(华商报大风新闻)中山市神湾镇敬老院招聘要求(中山本地宝)德安县农村敬老院管理员招聘公告(德安县人民政府)《“十四五”国家老龄事业发展和养老服务体系规划》提出“加强养老护理专业人才培养”《职业教育法》修订案(2022年)明确“推动职业教育与普通教育融通”(本文部分案例为综合行业现象,仅作讨论参考)