幼儿园大班社会实践:《特殊的电话号码》,认识+教案+反思

明清野史 2023-05-19 09:05:15

《特殊的电话号码》是在我园开展的“关爱生命、保护自己”的主题大背景下进行的。特殊号码主要指119、110、120这三个大家比较熟知的电话号码。为了调动幼儿了解这三个电话号码的积极性,我结合幼儿熟知的动画片《喜洋洋与灰太狼》的情境展开,通过层层闯关,加深幼儿的号码记忆,并能够灵活判断何种情况拨打何种号码,增加生活经验。

幼儿以具体形象思维为主,动态的有声画面是幼儿所喜爱的,容易激发幼儿的兴趣。加之小班时就多次开展安全教育活动,幼儿对特殊的电话号码有初步的认知,特殊的电话号码并不陌生,贴近生活实际。打电话是社会交往能力的体现,中班幼儿的语言表达能力有所提高,结合动态课件拨打电话号码,鼓励孩子大胆表达。在整个过程中采用情境化的活动方式,导入生动有趣平板小游戏操作,让幼儿在趣味游戏中掌握特殊的电话号码。

以无线局域网、西沃传屏、电子白板一体机、西沃5代操作系统等现代教育技术支撑此次活动,利用其直观、可交互、操作性强等特点,充分发挥其对教学活动的支撑、整合作用,使教学过程更加形象化、生动化、有趣化,让幼儿在趣味游戏操作中掌握新知识,突破活动重难点。

课程目标

1.知道110、120、119等特殊的电话号码,了解它们的含义。

2.懂得在紧急情况下拨打特殊电话求助,能较清楚地讲述相关情况,提高安全意识。

3.在游戏情境中感受现代技术给人们生活带来的便捷。

课程准备

1.经验准备:幼儿对110、120、119三个特殊的电话号码有一定的了解,记得家人的电话号码。

2.物资准备:平板电脑10台、一体机一台、触控笔一只、遥控笔一只、欢庆会材料12组。

(一)情境导入,激发兴趣

1.创设喜羊羊与灰太狼的情境,帮助喜羊羊营救村长。

导入语:小朋友们,你们看过动画片《喜羊羊与灰太狼》吗?我们今天一起去羊村做客好吗?羊村里发生了什么事?你们愿意帮助他们吗?

2.喜羊羊的一封信

师:信里的110、120、119分别是什么含义?为什么这三个电话号码很特殊?

师:你记得爸爸的电话号码吗?号码是多少?

小结:爸爸的电话号码很长,而这三个电话号码很短,所以它们是特殊的电话号码。

(二)掌握特殊电话,尝试分类匹配

1.对号入座,熟记号码

这三个电话号码对应的是哪辆车?谁会在车里?汽车在行驶的途中会发出什么声音呢?请将对应的车和人移动到特殊电话号码的后面。

师幼总结:三个电话分别是报警电话、火警电话、急救电话。对应图片分别是警车和警察、消防车和消防队员、救护车和医生。

2.知识小游戏

巩固有关119、120、110三个特殊号码的相关知识。

(1)找出与119消防有关的图片。

(2)找出与120医院有关的图片。

3.拨打电话,寻求帮助

根据不同情境(森林着火、村长被打、村长受伤),拨打对应求救电话号码,尝试与对应人员通话,交代清楚地址和发生事件。

片段一:森林着火

师:想要救村长就必须跨过这片森林,可是你们瞧,发生了什么事?(播放着火的视频)我们应该怎么办呢?(拨打火警电话)

火警电话是多少呢?谁来试一试呢?准备好和消防员通话哦!

片段二:村长被打

师:村长被谁打了?我们应该向谁求救呢?(请个别幼儿拨打报警电话)

片段三:村长受伤

师:村长被小朋友们解救出来了,可是他受伤了?怎么办呢?(请个别幼儿拨打急救电话)

(二)闯关游戏

羊村的大门被锁起来了,你们能够帮忙打开吗?想要打开大门必须要通过三个挑战。

第一关:配对游戏

请听第一关:119、120、110,分别是哪里的电话?下面几幅图发生了什么事,请将图片拖拽到对应的电话号码中。

第二关:火眼金睛

请听第二关:请问这三张图片分别发生了什么事,应该拨打哪个电话号码?

第三关:情境分析

请小朋友分成3组,随机抽选1组图片仔细观察讨论图中发生了什么事?哪种情况需要拨打特殊电话并说明理由。

师幼总结:这三个电话号码不能随便拨打,只有在情况特别紧急时才能拨打。

活动延伸

结束语:小朋友们恭喜你们闯关成功,羊村的大门被成功打开了。让我们一起参加羊村的建党100周年庆祝会吧!

课程反思

幼儿对特殊的电话号码都有了很深的认识,同时能够正确拨打电话号码,叙述发生的事情,目标达成率较高。

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明清野史

简介:历史都是胜利者写下的,而真的的野史也许就是真相