近日，一则关于大连福佳小学的消息在网络上引发了广泛关注和热议。11 月 20 日，该校校长在家长会上的一番惊人言论，让众多家长和网友感到困惑与不满 。

据现场视频显示，家长会中校长通过老师传达了这样的要求：孩子若出现问题，家长不要报警，也不要去教育局举报 。校长还表示，如果家长想把事情闹到上级去解决，那就别再来找她，因为她要顾及其他 90% 的家长，并且认为很多事情没家长说的那么严重，不应上升到较高层次，而学校应是家长和孩子感恩的对象，而非仇敌 。这一言论无疑是在家长与学校之间投下了一颗重磅炸弹，瞬间打破了原本应有的和谐与信任。

从正常的家校关系来看，学校与家长本应是相互配合、共同促进孩子成长的伙伴。家长将孩子托付给学校，自然希望学校能够提供良好的教育环境和保障孩子的身心健康。而当孩子在学校遇到问题时，家长有权利也有责任通过合理合法的途径去维护孩子的权益，报警或向教育局举报都是他们在必要时可以采取的措施。然而，福佳小学这位校长的言论却似乎在试图阻断这些正常的沟通和维权渠道，这怎能不让家长们心生疑虑和担忧？

类似的家校矛盾并非个例。比如此前广东顺德德胜学校小学部解散班级微信群改建钉钉群一事，就曾引发家长们的广泛争议 。学校的初衷是为了保证沟通质量和效率，减轻家校负担，但却未充分考虑到家长们的实际需求和使用习惯，导致部分家长不满. 这一事件充分说明，学校在处理与家长相关的事务时，若不能充分沟通、尊重家长意见，很容易引发矛盾。

再如 2023 年发生在广东省湛江中医学校的一起家校僵持事件，更是凸显了家校沟通不畅的严重后果. 一名 16 岁的学生小茵被学校评估为 “疑似抑郁状态” 后送返家中，经医院诊断无精神疾病，家长想让其返校时，却因学校要求签署一份家长认为会承认孩子患有精神疾病的《知情同意书》而陷入僵局，最终导致孩子因缺课时间过长被取消学籍. 此事件中，学校与家长双方因缺乏有效沟通和相互理解，使得问题不断升级，对孩子的学业和身心健康都造成了极大的影响.

回到大连福佳小学事件，11 月 21 日，大连市教育局工作人员明确指出校长的发言不妥当，并已向甘井子区教育局反映，督促其解决. 甘井子区教育局也表示已接到其他家长反映，正在调查. 而校长在直播连线中解释称，她当时所讲的主要是学生间的小擦碰之类的纠纷，并非霸凌，其本意是希望家长直接找她处理，无论向哪个部门反映最终都需她来解决，并对自己的不当言论表示了歉意.

尽管校长已道歉，但此次事件所暴露出的问题仍值得我们深思。学校作为教育机构，在面对家校矛盾时，应更加注重沟通的方式和技巧，尊重家长的意见和权利，以更加积极、开放的态度去解决问题，而不是试图限制家长的维权行为。同时，教育部门也应加强对学校的管理和指导，规范学校的办学行为，避免类似事件的再次发生。只有这样，才能真正构建起和谐、信任的家校关系，为孩子们创造一个良好的成长环境。 总之，大连福佳小学事件为我们敲响了警钟，家校之间需加强沟通与理解，共同努力，才能让教育之路更加顺畅。