日前，一位新郑三中的历史老师，因为上网课时，遭遇不明身份的“黑客”闯入网络课堂，干扰课堂秩序，辱骂老师，最终因受不了如此无底线的“网暴”，猝然离世。
这件事有多么骇人听闻，大家知道吗？
几千年来，我们中国人向来有尊师重道的文化传统，从春秋战国时期的孔子，再到如今的张桂梅，老师一直在我们的文化中拥有很高的社会地位。
正因如此，网暴老师这件事才那么的令我们感觉到匪夷所思，已经不能单纯地认为是几个孩子的“恶作剧”或者“无知的玩梗”，而应该上升到文化层面。
这件事让我非常担心，反智主义思潮是不是正在侵蚀我们的下一代？
什么是反智主义？
反智主义的概念，诞生于1962年，简单说就是对知识、真理的消极态度，其中最典型的莫过于“读书无用论”。
其他例子还有“口罩里面藏5G天线”、“5G信号会传播病毒”、“攻击网暴学术专家”等现象，都可以看作是反智主义思潮盛行的例证。
目前，反智主义已经成为全球社会思潮存在的一颗定时炸弹，而如今这群孩子以网暴老师、干扰网课为乐，笔者认为，这就是反智主义思潮在毒害我们的孩子。
美国天体物理学者卡尔·萨根直接用一本书来抨击反智主义，那本书的名字就叫作《魔鬼出没的世界》，在他的眼里，反智主义的危害已经堪比魔鬼。
然而，国内学者发出“中国应该警惕反智主义”的声音，已经不是一年两年了，为什么反智主义却愈演愈烈，甚至向还在读书的孩子们伸出了魔爪？
这个问题的答案非常复杂，既有社会的层面，也有技术本身的问题。
例如说，娱乐化的时代、层出不穷的网红、另类的成功，使得人们不再尊重知识，“你辛辛苦苦考上研究生有什么用，还不如人家在短视频里扭屁股挣得多。”就像是这群“网暴课堂”的孩子，爆破课堂除了能够让他们获得破坏的喜悦之外，另外他们也能通过爆破课堂，获得几块钱的收益。
这群孩子会在社交媒体上发爆破网课的广告，收钱接单，任务完成之后，又以“告诉老师”为借口，再勒索一笔费用，或者向老师索要费用，告诉他是谁派单等等。
是什么样的社会风气会让这群孩子变得如此市侩？这是需要我们反思的问题。
另外，反智主义的盛行，再次将国内落后的科普，摆上了台面，中国科学院院士褚君浩就曾感慨：“现在中国严重缺乏好的科普作品，尤其是吸引人的科普作品”。
举个简单例子，正是由于国内在量子领域的科普工作没有做到位，引得无数以量子为噱头的骗人概念出现，什么量子阅读、量子保健品等等。
毫不夸张地说，如果再不重视科普工作，反智主义的行为很有可能会愈演愈烈。
最后，用一句国外心理学家的话作为结尾：“在缺乏真相的时代，捍卫知识，就是捍卫我们自己。”
