对学生来说，数学是最不愿意学习的科目，但它却是基础学科之一，物理，化学，生物等多门学科的根本都是数学，想要学好数学，就无法离开逻辑思维能力的培养。

大部分数学成绩不好的学生，都会觉得老师上课讲的题目很是简单，但是考试的时候，分数却不好，题型只要是稍微有一些变化，学生就很容易陷入到老师设置的“陷阱”里面，其实这并不是学生笨，主要是因为学生还没有掌握住数学思维。

小学的数学难度看似不是很大，知识点不多，但是却不容被忽视，因为数学的目的是培养学生的数学能力，只要可以掌握住基本的逻辑思维能力和解题能力，以后遇到再难得数学题也可以迎刃而解。

义务教育实施后，语文和数学占据着主导的地位，以大语文为教育背景，学生发现有很多数学题是在考验学生的阅读理解能力，题干的信息很是复杂，只要是理解错误就解不出来正确的答案。

学生发现现在的数学题是越来越接近生活，学生在学习数学的时候，可以提升解决问题的能力，不需要再纠结学习的意义，自然就可以增加学习的动力，只不过是有的时候，小学生会分不清楚题目要求和实际生活的差异，这会让老师感觉到哭笑不得。

比如说这道应用题，妈妈总共买了5张饼，要分给兄弟4个人，正确答案是一道简单的除法题，即使是没有学过除法的小学生，也该知道是一个人一张饼，剩下一张分成4份。

但是没想到却有一个小学生的答案，和其他不同，那就是分给妈妈一块，正好5个人5张饼，这个答案才是合理的。

按照正确答案来判卷的话，这个小学生的答案肯定是错误的，但是老师却不忍心给0分，因为她的答案更加的合理，虽然说错了答案，但是却对了人生，老师看后都感动不已，要是中华传统美德这方面来看，这个小学生的答案绝对是满分。

现在小学生数学作业后面或者是数学考试后面，老师都是会放开放式题目或者是思考题的，像是“分饼”这个题目也是如此，并没有标准的答案，学生可以自行发挥，只要是符合题意即可。

数学老师批改的时候也会允许答案的多样性，不会打击学生的思考积极性，但是有的题目就没有那么好了，难度千奇百怪，就连高学历的家长都无法招架。

有的时候家长字辅导学生做题的时候就会尴尬，学生在家长的辅导之下，做了4道题，错了三道题，老师还埋怨家长不好好辅导，学生和家长都感觉到特别的委屈，并不是家长不用心，而是答案过于出乎意料。

像是这道题目“教室有11盏灯，灭掉4盏灯后，还剩下几盏灯？”很多学生都写的是“7”，但是这道题目询问的是是还有几盏灯，而不是还有几盏灯是亮的，谜底就在谜面上，学生就会很容易误导，正确答案还是11盏灯。

当家长看到这个题目后，不禁感叹，这绝对是脑筋急转弯，也不是考验学生的数学能力，而是他们的逻辑思维能力。

但其实数学不就是考验学生的逻辑能力吗？要是学生的逻辑能力不强，在解题的时候自然是不行的。

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