我们的教师职称虽然是对老师专业技术的认定，但是一直以来，职称都是作为领导者管理老师的主要工具。长期以来，为了鼓励老师扎根农村，献身农村教育，职称评审的优惠政策一直是向农村倾斜的，而且只向农村教师倾斜，所以近些年来，几乎所有的农村教师到了规定的年限都轻松评上了高级职称，享受到了最好的待遇。

但这样的政策在现阶段真的是科学合理的吗？近日一位老师分享了自己的看法。

他说：“农村学校快没学生了，一个班几个最多也超不过四十个学生，压力要比城里少许多，况且还有山区补助、乡镇补助，就这两项要比城里老师多800元以上，真的没有必要向农村教师倾斜了。”

不得不说，这位老师说的也是实情，虽然要照顾广大的农村教师，但是目前的农村教师和以前是完全不同的，各个方面都不一样。

以前的农村学校，条件确实艰苦，真留不住老师，但是这些年完全不同了，很多农村学校比城里学校的条件还好。

教学楼是崭新的，各种教学设备一应俱全，操场也是标准化塑胶操场。老师们的办公环境也很好，有空调、电脑等，很多学校还给老师们准备有宽敞的宿舍。除此之外，学校还有专门的教师食堂，可以说，比城里的老师一点都不差。

再加上现在交通便利，很多农村学校的老师基本上也是天天回县城的家，也能照顾家庭和孩子，对生活影响也不大。

以前的农村学校，教学压力比县城还大，因为大部分的农村孩子都在农村读书。但是这些年完全不同了，随着城镇化的发展，农村学校几乎快没学生了，很多乡小才几十名学生，一些村小只有几个或者十几个学生。学生少，但老师并不少，导致很多老师的工作量直线下降，别提有多轻松了。

而县城的学校，由于农村学生的大量进入，每班几乎都是四五十名学生，老师的工作量也越来越大。强烈的对比之下，农村的老师简直是太幸福了。

目前最辛苦的其实是县城的老师，工作量超大（班级学生基本都是五十多甚至六十多名），待遇还最低，既比不上农村教师更比不上市区的老师。在职称评审方面也最难评，标准要求和市区老师一样，但职称的优惠政策还没有。可以说，目前县城教师评职称是最难的，评上高级的也是最少的，待遇自然也是最差的。

职称可以照顾农村教师，但为什么不能照顾一下县城的老师呢？县城老师教学任务最重压力最大，活该评不上职称吗？这对县城老师公平吗？

职称无论怎样向农村教师倾斜，也改变不了农村教育没落的事实，可见仅凭职称想拯救乡村教育是不可能的。目前的农村，虽然靠一些补贴和职称的优惠政策留住了一部分老师扎根乡村教育，但农村的教育质量并未提高，相反这些年还更差了。未来教育的重心一定在县城，所以提高县城老师的待遇迫在眉睫，教师职称的优惠政策也该向县城老师倾斜了！

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