班主任是学校德育工作的骨干力量，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、学生健康成长的引领者。为加强班主任队伍建设，提升班主任专业素养，2025年3月6日，密云区职业学校开展“五班文化建设”交流分享活动，旨在为班主任搭建交流学习的平台，分享班级文化建设经验，促进班主任专业成长，提升学校德育工作水平。东校区班主任线上参会。
本次交流分享的教师来自学校高一年级的四位班主任。
2408班班主任 王立平
2408班的班级文化建设紧密结合智慧健康养老服务专业特色，通过制定班训、设计班徽班旗、改编班歌等方式，将专业理念融入班级文化。在践行过程中，将文化建设贯穿于学生的日常学习与生活，营造了和谐友善、勤思进取的班风。通过主题班会、榜样示范、监督激励等措施，有效提升了班级凝聚力和学生的专业认同感，为学生全面发展和未来职业素养的养成奠定了坚实基础。
240910班班主任 冯立群
240910班依据五班建设原则，实施“七步走+”战略。冯老师针对烹饪学生特点，调动全班积极性。融合烹饪特色，强化实践教学，构建科学评价体系，打造并持续更新五班文化。通过文化建设增强班级凝聚力，激发学生学习兴趣，营造浓厚的学习氛围，助力学生成为懂知识、强技能、肯吃苦、团结奋进的新时代技能人才。
2413班班主任 周玉珍
在2413班航空服务专业的五班文化建设中，班主任周老师充分发挥引领作用，积极调动学生的参与热情，师生携手、群策群力。周老师从多维度着力，明确“五班”内容，强化制度保障，巧用量化积分，重视家校合作，并坚持因材施教。经过一学期的努力，学生学习状态明显改善，参与班级活动的积极性大幅提高，五班文化建设成效显著。
241617班班主任 王佳星
王佳星老师做线上分享，她秉持“学生主体、文化浸润”理念，打造五班文化特色：民主共创，班训源自学生提案，班徽融合专业元素；专业赋能，班歌改编凸显职教特色；实践转化，班规经讨论模拟生成，推行“法官轮岗制”；微行动浸润，拆解“四自”精神为主题行动。这让学生从规则被动者变为文化策展人，实现“迟到者自律、沉默者自信”的蜕变，印证了“师生共绘精神自画像”的育人智慧。
四位班主任毫无保留地分享了她们在班级文化建设过程中的宝贵经验。教师们听得认真，记得仔细，不仅学习到了许多实用的班级文化建设方法，更拓宽了工作思路。在互动交流中，老师们结合自身班级情况，提出了一些困惑和问题，分享者和其他老师积极建言献策，共同探讨解决方案。这种思维的交融，让活动现场充满了浓厚的学术氛围和教育热情。
活动最后，学校德育处主任张长明进行总结，肯定了四位班主任精彩而又接地气的经验分享，并指出班主任工作千头万绪，事务繁杂，需要做好角色定位，做好家校共育。只要大家不断总结，勇于探索，大胆创新，就一定会开启智慧之门，揭开班级管理的奥秘！
此次“五班文化建设”经验交流分享活动，是一次成果的展示，更是一次思想的盛宴。通过交流分享，老师们相互学习、相互启发，为进一步加强班级文化建设注入了新的活力。相信在全体师生的共同努力下，密云区职业学校的班级文化建设将不断迈上新台阶，为学生的成长成才提供更加坚实的保障，书写职业教育的新篇章。
