6月16日，“南方医科大教师因救人上课迟到被处分”这一话题登上微博热搜。据媒体报道，5月10日，南方医科大学的俞莉老师因紧急救治一名疑似脑出血的患儿，导致上课迟到29分钟。学校根据相关教学管理规定，对俞老师进行了处罚，包括扣除当月奖金、全校通报批评以及取消年度考评评优评先资格。

当“救死扶伤”与“教书育人”冲突时，孰轻孰重、谁急谁缓，答案自在人心。学生耽误了一堂课，可以用无数种方法补回来，但患者一旦错过最佳救治时间，或许就再也醒不过来。如此简单的道理，相信绝对大数人都懂，俞莉老师选择先“救人”，后“教人”，不仅遵从了自己的内心，更符合社会的普遍价值观。

就事论事，因救人而迟到，对得起医生的天职，更对得起教师的天职。正所谓：“学高为师，身正为范”，面对年幼患者出现危及生命安全的情况，及时出手相救，因此而耽误了授课时间，对俞莉老师而言，是作为一名医生的正确打开方式，对学生而言，更是一堂生动的教学课。当面对“人命关天”等紧急情况时，作为一名医生必须要牢记医德是底线，医风是追求，只有始终把人民群众的利益放在心上，才能做出最正确的选择。

南方医科大学认真执行规定无可厚非，但在执行规定时必须要考虑学校应该鼓励什么、反对什么，在坚持原则的情况下，也可以多些人性化和温度。俞莉老师虽然迟到了29分钟，但经过努力，顺利完成了授课任务，并没有造成不良影响。基于此，学校就应该充分考虑俞莉老师身兼“数职”的实际情况，充分考虑医生应该大力弘扬“救死扶伤”的精神，充分考虑可能带来的社会影响等。扣发5个月资金2000元，并在全院范围内通报批评，取消俞莉老师本年度考评评优评先资格。这样的处理结果，不算轻的同时，显然缺少“温度”、缺乏“人情味”。教条执行管理制度，很容易让身为医生者“寒心”，其背后是否有“拍脑袋”的成份，值得商榷。

在不少公众质疑南方医科大学对俞莉老师“从轻”处理缺乏“温度”和“人情味”的同时，还应该看到，类似俞莉老师这种身兼“数职”的职工，该怎么解决他们在特殊情况下“顾首不顾尾”的问题，对相关行政部门来说，值得反思。或者说，相关行政部门是否尽到了自己的职责，在特殊情况下，有没有相应的预案或者举措，能及时有效处理类似情况，如果没有，那就可能存在失职的问题。就此而言，南方医科大学相关行政部门，也应该好好想想自己有没有问题，除了对当事人的问责，就是难以服从的解释，难掩“官僚作风”。

在面对“人命关天”时，“上课更重要”的理念，对广大医生来说，带来的影响肯定是负面的，对公众来说，也是不可接受的。上课是很重要，但救人更重要，因救人而迟到，不仅要理解，更应该鼓励、支持，只有这样才能让更多的“白衣天使”心无旁骛的“治病救人、救死扶伤”。

作者：白文福