“姑姑，我妈打我，她说我什么都不行！”昨天接到侄子哭着打来的电话，这让我有点意外，因为这家伙平时皮得不得了。

这受挫的心情看得出来这次确实被他妈妈收拾的挺狠。我询问他什么原因，支支吾吾地说没有完成老师布置的作业，老师在群里发微信批评妈妈。

“那这就是你的不对，作业是自己的事情，你自己没有完成，结果还把妈妈连累，妈妈当然会生气啊，而且你不是第一次这样，上一次不是也被老师当众批评吗？”我希望以朋友间沟通的方式能够让侄子意识到自己的问题所在。

对于侄子的培养，哥哥嫂子采取的是“放养式”的态度，他们认为不应该约束孩子那么多，比起其他父母会给孩子更多的自由，因此侄子很皮也聪明，但也会存在很多问题。

内驱力是在需要的基础上产生的一种内部唤醒状态或紧张状态，表现为推动有机体活动以达到满足需要的内部动力。

一个人最好的成长是自我成长，最好的控制是自我控制，而这种自我成长，自我控制需要的就是内驱力。

孩子在成长的过程中，除了身体不停地成长，还有一个精神胚胎，也就是每个人身体中的内驱力，这种精神胚胎具有天然的吸收知识的能力，当这种精神胚胎得到很好的发展后，孩子就完美的释放了自身的内驱力。

斯坦福大学心理学教授卡罗尔·德韦克在他的作品《终身成长》中提出：一个人的信念对自己想要以及能否成功达到目标至关重要。

这种信念，是在内驱力的驱使下产生的，占据人生中很大一部分，在它的指引下，人们可以把每一件事情做的更好。

侄子不写作业的情况其实出现过好几次，虽然他才3年级，但这样习惯并不好。而孩子这种情况主要是内驱力不足，主要有以下表现，看看你家孩子有没有？

表现一：不主动学习，完成作业

像我家侄子这样的孩子有很多，不会主动完成作业，不同的是一部分孩子是家长不管，另一部分孩子是家长管理太严格。

为了提高孩子的学习成绩，父母会守在孩子身边看着他们学习、写作业。结果养成了依赖性，父母催一下动一下。父母不在身边就开小差、上厕所或者跑到客厅吃喝玩乐。

表现二：对学习没有兴趣

爱迪生说：“兴趣是最好的老师”，如果一个孩子对学习没有兴趣，怎么能提高学习成绩呢？

有人说：每一个孩子就像汽车的发动机，如果发动机一直没有点燃，那么这台汽车是没有办法向前行走的。结果父母身心疲惫，而孩子对于学习，却一直能躲避就躲避，能省事就省事。

可以说内驱力才是孩子学习提高的关键，如果一个孩子没有内驱力，父母再用力都无法激发他们的学习热情。

学习这件事，真的是需要保持长久的热情与坚持力的。因此，内驱力对于孩子来说是非常重要的。

有人说：培养孩子的自驱力第一步就是给足够的自由。但有了足够的自由，如果没有父母正确的引导，孩子极大可能会陷入自由散漫的泥潭。无论是放养还是督促，最重要的是唤醒孩子的内驱力。

唤醒内驱力需要两个步骤：激发孩子的学习兴趣；培养孩子的自学能力。

第一步：激发孩子的学习兴趣

看到沈阳市状元王东的妈妈，说的一段敢于教育孩子的话，我认为非常有用，与大家分享。

她说：“当孩子对某件事物感兴趣时，他就会去关注它，即使十分辛苦，也总是感觉心情愉快；即使困难重重，也会百折不挠地想办法去克服它。”

的确如此，当孩子对于某一件事情感兴趣的时候，他的内驱力就会产生动力，无论多困难，会想办法去克服、结局、同样如果对某件事情没有兴趣，即使他人已经做到了99步，他也不愿意去走那一步。

育儿小贴士：孩子生来就会对这个未知的世界抱有好奇心，然而父母总是用自以为是的教育方法，抹杀了孩子的好奇心。

第二步：培养孩子自学能力

培养孩子的自学能力要比习惯性地控制孩子更有效果。当你过度干预孩子的学习，他们会表现的非常懒散与依赖，导致孩子在没有父母的地方，不知道自己该干点什么。

如果是这样的情况，就不要责怪孩子学习成绩提高不了了，责任在父母啊。为什么不培养他们的自学能力，让孩子自己管理自己的学习呢？

育儿小贴士：要给孩子足够的信任，这才是所谓的自由。

如果孩子在取得成功的过程中所花费掉的所有能量里，有95%都是来自你的付出，那你就只给孩子剩下5%的努力空间了。父母越努力加码，孩子只能再退一步。结果成了，父母越努力孩子越不行。

凌晨妈妈来叨叨：

《自驱型成长》的这段话总结的非常到位，父母越强，孩子就会显得越弱。只要适当的退出孩子的成长，才能够给他们成长的空间。希望这篇内容，能带给你一点点思考！

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