那些曾经被誉为“教师摇篮”的师范高等专科学校，如今正面临着前所未有的生存危机？新生儿数量的下滑，加上教育机构对师资学历的门槛不断抬高，这些曾经风光无限的师专，如今该如何在夹缝中求生存，求发展？

新生儿数量下滑，师专生存受威胁

近年来，随着新生儿数量的持续下降，学前教育领域的需求也相应地出现了萎缩。这可让那些专门培养学前教育师资的师范高等专科学校愁坏了头！

根据《2024年中国高职生就业报告》的数据显示，学前教育专业的毕业生在学前教育领域从教的比例，已经从2019届的71.4%下降到了2023届的61.2%。这不仅仅是一个数字的下滑，更是师专们生存空间被挤压的直观体现。

想象一下，原本一个班级里能培养出七八十个学前教育老师，现在却只能培养出六七十个，而且还不一定能全部找到工作。这对于师专来说，无疑是一个巨大的挑战。

提升学历，师专生的必然选择？

面对这样的挑战，师专生们并没有坐以待毙。他们深知，想要在激烈的就业市场中脱颖而出，提升自己的学历无疑是一个有效的途径。

《中国高职生就业报告》的数据显示，教育与体育大类专业的应届高职生升本比例已经从2019届的9.7%跃升至2023届的26.1%。这个数字背后，是无数师专生为了梦想而努力奋斗的身影。

而师范类高等专科学校的升学率更是整体偏高。在统计到的80余所师范高等专科学校中，超过六成的升本比例超过了20%，甚至有8所院校的升本人数占比超过了40%。

这其中，德宏师范高等专科学校以59.2%的升本比例高居榜首，相当于每5名应届毕业生中就有3人选择了升本深造。

师专升格本科，是机遇还是挑战？

为了顺应社会发展对师资学历的要求，一些师范类专科院校也开始积极寻求升格为本科高校的机会。在2022年教育部等八部门印发的《新时代基础教育强师计划》中，就明确提出了支持部分办学历史悠久、质量优质、效益明显、地方发展急需的师范高等专科学校升格为普通本科高校。

截至目前，已经有多所师范高等专科学校成功升格为本科高校，如德宏师范高等专科学校、桂林师范高等专科学校等。而马鞍山师范高等专科学校也已经在官网上发布公告，将以马鞍山师范高等专科学校为基础设立马鞍山师范学院。

然而，升格本科并不是一件轻松的事情。它需要学校具备更高的办学水平和更强的师资力量，还需要经过严格的评估和审核。因此，对于师专来说，升格本科既是一个机遇，也是一个挑战。

师专的多路径转型发展，路在何方？

当然，升格本科并不是师范类专科学校寻求发展的唯一途径。在面临挑战的同时，师专们也在积极探索着多路径转型发展的可能。

一方面，一些师专开始优化调整专业结构，举办非师范类教育。例如，湖南省就支持了湖南幼儿师范高等专科学校等8所师范类学校设置（备案）35个非师范类专业。这样做不仅可以拓宽学生的就业渠道，还可以提高学校的办学水平和综合实力。

另一方面，一些师专也在寻求与本科院校的联合办学。全国人大代表、安徽省阜阳市副市长杨善竑就建议支持师范专科学校开设较为成熟的师范专业与本科院校的对应师范专业联合办学。这样做可以充分利用本科院校的优质资源和师资力量，提高师专生的培养质量。

此外，还有一些师专开始探索转型为职业技术师范学院或者职业院校的可能。例如，闽江师范高等专科学校校长杨建义教授就曾撰文提出转型升格为职业技术师范学院以满足中等职业学校持续增加的师资需求等发展路径。

然而，无论是哪种转型发展路径，都需要师专们摸清自己的校情和地方经济社会发展的需求。不能盲目跟风或者一刀切地推进转型。只有找到适合自己的发展道路，才能在激烈的竞争中立于不败之地。

师专的未来，依旧光明！

尽管面临着诸多挑战和困难，但师范高等专科学校的未来依旧光明。因为它们承担着为学前教育和基础教育培养师资的重要使命和责任。

只要它们能够紧跟时代发展的步伐，不断创新和改革自己的办学模式和教学方法，就一定能够培养出更多优秀的教育人才来服务地方经济社会的发展。

同时，我们也期待着更多的师专能够在挑战中崛起，在变革中破局！让我们一起为它们加油鼓劲吧！

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