古今中外领袖人物不可胜数。

但真正能担当上伟大两字者，实则少见。

教员是其中一位。

这位中华唯三“职务单用指个人”的领袖称，我是教员出身，我历来最乐于做的事情就是当教员。

教员心怀人民，在我国各族人民心中始终享有崇高威望和地位，人民始终对其怀有深厚感情。

130周年诞辰之际，缅怀教员。

他自己说：我这个人啊，好处占百分之七十，坏处占百分之三十，就很满足了。我不隐瞒自己的观点，我就是这样一个人，我不是圣人。

建国以来若干历史问题的决议指出，其功绩远远大于过失，功绩是第一位的，错误是第二位的。

即便晚年犯下严重错误，教员仍然是近代以来中国第一人。

不知全貌者中，有的因为其开创基业就彻底崇拜、不加思考，有的因为其犯过错误就全盘否定甚而恶意诋毁。

这些片面、错误的看法，终归是浩渺史海中的一粒粉尘，转瞬即逝，无限消融。

古人说天不生仲尼，万古如长夜。孔子，华夏千古第一圣人，思想影响中国上千年。这样的人显然是圣人。

春秋末期，礼崩乐坏，诸侯攻伐兼并势头暗起，在这漫漫长夜里，孔丘高喊仁义。

很多人说他像是一颗明星闪亮天际，照亮历史的夜空。我以为他更像是一个举着火把站在历史隧洞口前放声疾呼的人——“醒醒吧，我可爱的人们，我们要文明！”

我曾写道，天不生润之，万古如长夜。

作为影响中国上百年的人物，教员是伟人。

在历史舞台上，其出场就宛如电视剧《觉醒年代》里那名青年的登场。

阴沉大雨的街道，行人奔走归家，一名遮雨的高大青年出现了，雨水打湿他的头发、面颊和衣衫，泥水溅到鞋裤，他的怀里捧着《新青年》。这是他眼中的至宝，试图拯救中国的一道良方。

即便这是影视，却没有丝毫夸张。自1840年中国近代以来的历史，如果没有教员，此后数十年或仍是漫漫长夜。

总设计师说：回想在一九二七年革命失败以后，如果没有他的卓越领导，中国革命有极大的可能到现在还没有胜利，那样，中国各族人民就还处在帝国主义、封建主义、官僚资本主义的反动统治之下，我们党就还在黑暗中苦斗。所以说没有他就没有新中国，这丝毫不是什么夸张。

诚然，没有共产党就没有新中国，没有教员就没有新中国。

文及此处，简要诠释下教员为何是近代第一人？

固然，这样的提法主要探究的是形成原因，而非近乎人尽皆知的伟大功绩、深远影响。

私以为原因大致有三点。

第一，教员是中国历史上最伟大的农民领袖。

自秦朝末年诘问苍天“王侯将相宁有种乎”的陈胜与吴广起义大泽乡，直至太平天国运动失败，天京城破，最后一支相关军队被灭，中国历史相当一部分就是农民起义的历史。

一两千年来，诸如汉朝刘高祖、明代朱洪武的农民领袖建立伟大王朝，创造历史，中国历史一定程度上也是农民领袖的历史。

这当中，教员可谓最伟大。

他潜心思考太平天国问题，最终化险为夷，横渡大渡河、飞夺泸定桥，终究没有成为第二个石达开。当然，人民子弟兵也绝不是太平军。

最能证明这一点的是，他研究朝代兴亡之道，以“人民监督”跳出历史周期律。郭沫若的《甲申三百年祭》正是这一想法的成果。

从河北西柏坡前往北京，他提出“两个务必”告诫全党，进京赶考决不当李自成。

第二，教员是中国近两千多年以来的哲学社会科学思想及实践的集大成者。

这一点，以他那些华彩熠熠、光芒万丈的称谓头衔来看，革命家、战略家、理论家。当然，他还是诗人，真正的读书人。

特别是后者，尤其是读历史，或许最为重要。教员一生读了17遍司马光的《资治通鉴》。

为什么说“领导干部要多读一点历史？”李世民说，以史为镜，可以知兴替。培根说，读史使人明智。智者应知，一切历史，都是当代史。

对于普通人，历史可以带你更好地看待今天和明天。

第三，教员是马克思主义中国化的先行者。

教员是中国近代以来第一人，马克思是世界近代以来第一人。

马克思主义中国化，与中国革命、建设、改革和发展具体实际相结合，道路曲折，前途光明。

数十年来，尤其是近年，对于这三点的最有力证明当然是《毛选》。

涵盖中国革命、建设事业重要阶段的毛选，从1925年《中国社会各阶级的分析》到1957年《一切反动派都是纸老虎》，成为了新中国以来最受大众喜爱的书籍之一。

每当看到那些闪闪发光、熠熠生辉的句章以及思想，有志青年只想与青年邓公一样成为坚定的“毛派头子”。

而如今相对全面深入进入大众视野的共同富裕，教员在1955年10月11日七届六中全会上讲话便提出：“要巩固工农联盟，我们就得领导农民走社会主义道路，使农民群众共同富裕起来。”（第5卷，第197页）

讲农民的共同富裕过后十八天，即1955年10月29日，教员又在资本主义工商业社会主义改造问题座谈会上讲共同富裕。

他说：“现在我们实行这么一种制度，这么一种计划，是可以一年一年走向更富更强的，一年一年可以看到更富更强些。而这个富，是共同的富，这个强，是共同的强，大家都有份，也包括地主阶级。”

37年后的那个春天，南巡途中的邓公首次公开讲述了社会主义的本质：解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。

如果用一句话总结，我依然会说众所周知的那句——邓小平理论是当代中国的马克思主义，是对马列主义、毛泽东思想的继承和发展。

人民的好教员，毛泽东思想永放光芒！

大好男儿润泽东方，少年志气自不必言。

大革命期间，教员明确把提高人民生活品质作为一项重要任务，强调人民生活问题“一点也不能疏忽，一点也不能看轻。”

1937年8月，他进一步提出了减租减息、救济失业、调节粮食等七项“改良人民生活”的具体内容。

值得注意的是，教员曾强调发展商品生产、遵守价值规律和做好综合平衡。

近代以来中国第一人。

浩荡130年，新时代中国，教员已经看见了。

湘水之岸，看万山红遍！