当我们思考孩子的未来时，我们希望他们成为什么样的人呢？是成功的专业人士，还是幸福的普通人，亦或是引领时代的领袖？不论我们对孩子的期望是什么，他们都需要拥有完整的生命、正常的人性和优秀的才能。
1.拥有完整生命的人
什么是完整的生命呢？完整的生命包括孩子的身体健康、情感生活和灵性成长。我们需要关注孩子的全面发展，包括身体的健康、情感的稳定和灵性的成长。我们的教育应该关注孩子的体格、性格和人格的全面发展，而不仅仅是单一的学科成绩。
然而，我们也需要反思自己的教育方式和自身的完整性。我们应该勇敢面对自己的不完美，并努力完善自己的心灵。只有拥有一颗完整的心灵，我们才能更好地保护孩子的完整生命。作为教育者，我们应该以平等、尊重的态度对待孩子，用谦虚和谨慎的心态教育他们，让他们感受到自己在这个世界上的价值和光芒。
2.拥有正常人性的人
什么是正常的人性呢？正常的人性需要孩子具备强大的生存本能，知道如何保护自己并克服困难。他们应该懂得如何管理自己的情绪，在低谷时保持积极向上的心态，并对未来充满信心和希望。此外，正常的人性也要求孩子坚守自己的底线，不以损害他人为代价来成就自己，并不断追求更好、更高的自己。孩子应该拥有自我与环境之间的平衡能力，用智慧创造和谐。
3.拥有优秀才能的人
在拥有完整生命和正常人性的基础上，孩子还需要发展出自己独特的优秀才能。我们应该尊重孩子的特点和天赋，鼓励他们发展出自己的特色才能，而不是强迫他们追求某种标准化的成功。
中向的淘能型孩子具备组织和创新的特质。他们善于与人相处，并且喜欢独特和创新的事物。他们具备较强的动手操作能力。如果得到恰当的培养，他们有可能成为发明家、艺术家或其他创意领域的专家。在当今社会，管理者们也需要具备一些淘能性格的特质，以更好地应对新生代员工的需求。
内向的窖能型孩子可能适合从事设计和策划领域，他们通常在熟悉的环境中才会表达自己，但一旦他们感到舒适和信任，他们就会展现出深思熟虑、有逻辑性和洞察力的特点。因此，适当的培养和引导，可以让他们成为出色的设计师或策划师。
外向的耗能型孩子则具备领导和开拓的特质。他们天生具备领导能力，并且他们的行为常常围绕着领导才能展开。即使在叛逆期，他们也可能因为受到挫折或失去了领导地位而感到不安。如果正确培养，这些孩子很可能成为行业的领军人物。
由此可见，每个孩子都是独特的，他们的未来充满无限可能。我们的责任是为他们创造一个完整、积极和有益的成长环境，通过尊重和支持他们的个性和兴趣，帮助他们成为独立、自信、有价值观的个体，为社会的发展做出贡献。
