很多家长抱怨说，孩子更喜欢与手机玩耍，不愿意与他们一起玩耍，甚至不愿意与他们多交流。家长或许应该思考一下，为什么孩子不愿意与他们一起玩耍？是不是因为家长不具备与手机一样的趣味和有趣性？孩子可以从手机中获得快乐，但他们能从家长身上获得更大的快乐吗？
有些家长明明知道对孩子说某些话会让他们不高兴，却总是刻意触碰孩子的逆反心理。比如，在孩子考试得了满分和考试得了低分时，家长对待孩子完全不同。当孩子考得好时，家长兴高采烈，到处炫耀，而当孩子考得不好时，家长表情严肃，批评责备。孩子会如何思考呢？他们可能会想：“爸爸妈妈真的爱我吗？为什么分数不同，态度也不同？原来他们爱的是分数，而不是我。”这样的情况下，孩子能快乐吗？
快乐本来是一件无需驱动的事情。所谓无需驱动，就是指不需要任何外部或内部的力量来推动。与其他事情不同，例如进食，当我们感到饥饿或身体不适时，我们会被生理需要驱使进食。上学读书也是如此，有时我们可能心情不好，但还是得去上学，这是外部力量的驱动。然而，快乐并不需要这样的驱动力。生命本身就应该在快乐中度过。此外，家长的观念也需要更新，不能总是灌输一些用痛苦换取快乐的故事。
当然，并不是说现在的孩子就不需要吃苦了。适度的逆境是必要的，问题在于有些痛苦是多余的，有些焦虑明显是家长额外添加的。乐活原则的核心是鼓励孩子过快乐的生活，不剥夺他们应有的快乐，让孩子们感受到人生的美好和价值。
快乐，是孩子们天生的权利，作为家长，我们应该尊重并满足他们的快乐需求，让他们在快乐中茁壮成长。
