在大学里，提高绩点并不意味着我们必须死记硬背，一字不差地掌握课本内容，因为考试涵盖广泛，我们难以有足够精力去全面准备。因此，掌握有效的学习方法和技巧才是关键。

此外，要认识到考试本身就蕴含着诸多策略，我们应带着目的性去备考，目标直指高分，力求绩点提升！值得注意的是，追求绩点进步与个人专业技能的提升并不矛盾。

01"提升绩点必知的三大常识"

首先，大家必须深入了解绩点的计算方法，只有从根本上掌握这一算法，才能有针对性地提升成绩，正所谓“知己知彼，方能百战不殆”。

♛绩点计算三要素解析？

绩点采用加权平均法计算：平均绩点 = (各课程绩点×课程学分之和) ÷ 总学分

需注意，各校满绩点标准不一，绩点折算方法各异，但本质回归于原始成绩。

①加权平均成绩算法：加权平均成绩 = (各课程成绩×课程学分之和) ÷ 总学分

②学分：学分越高，课程权重越大。如我校高等数学学分高达5分，其重要性相当于2-3门普通课程。一旦绩不佳，后续需付出更多努力才能弥补。

③课程成绩：由平时成绩与考试成绩两部分构成，两者均对高分至关重要，缺一不可。

开学的首堂课与期末的尾堂课，总是吸引着最高的出勤率。

[首堂课]

务必抢占先机，不可在起点落后。

ⅰ掌握课程概览、考核方式，以及平时成绩与期末成绩的比重。

ⅱ洞悉教师的行事风格，有的教师严谨，缺席几次便扣除大量平时分，而有的则相对宽松。

ⅲ某些教师会直接点明，哪些章节是课程的重中之重。赶紧标记，这些将是考试的重点。

[尾堂课]

尾堂课务必录音，确保捕捉每一个关键要点。

多数高校不会统一成绩标准，因此教师评分宽松或严格，对学生成绩影响颇大。例如体育课，不同教师的给分标准大相径庭。选课之前，不妨向学长学姐打听一番，哪些课程难度极大需避开，哪些教师慷慨给高分可作为首选。

切勿在选课前夕掉以轻心，热门课程往往需迅速抢购。

Ⅰ、针对选修课，需精心挑选易于通过且易获高分的课程；

Ⅱ、对于必修课，则需慎重选择授课教师。

若对选课得分难易程度不了解，建议向过往的学长学姐咨询。

别以为仅仅是不逃课、按时交作业，平时分就手到擒来？！

并非如此。

平时分究竟占据多大比重？它又由哪些部分组成：出勤、课堂问答加分、课后作业、团队协作任务、小论文撰写、实验报告等。

人非机器，情感因素在评分中难以避免，因此平时分的判定往往并非绝对公平。

一学期下来，老师能记住的学生名字寥寥无几，但若能给他留下深刻印象（当然是积极的印象，而非频繁缺席的负面印象），那么平时分想要不高都难啊！

务必按时完成并提交课后作业，每一次作业都会被记录。

即便选择抄袭，也要确保按时提交，并且字迹要工整。

在众多抄袭的作业中，字迹最为清晰工整的那份，往往能获得更高的分数。

特别是选修课，玩手机的学生远多于认真听讲的学生。而选修课平时分的比重往往更高，因此更要珍惜在课堂上露脸的机会。

选择前排座位，并在课堂上偶尔与老师进行互动，平时分自然水到渠成。

在大学里，主动回答问题的学生并不多。老师的问题无需你百分之百确定答案，只要能回答出一部分，很多老师都会给予加分。甚至有些老师，即便你答非所问，为了活跃课堂气氛，也会给予你一定的情感分。

对于那些在人多场合不敢汇报或担心被老师点名提问的同学来说，担任学习委员是另一个增加曝光度的好机会。

学习委员的职责包括收发作业，成为老师与同学之间的桥梁。定期与老师沟通，如果在作业中遇到问题，可以趁着交作业的机会顺便提问，这无疑是一个绝佳的学习与互动时机。

在众多课程中，老师往往会布置小论文或大作业，而获取高分的秘诀在于巧妙的“包装”，有时形式甚至比内容更为重要。

本科生撰写的小论文，往往是通过拼凑而成，且内容高度相似。由于时间有限，老师不可能逐字逐句审阅，更多时候只是匆匆浏览，因此分数的高低很大程度上取决于你的态度。

要在形式上脱颖而出，是获取高分的关键。以下每一点都至关重要，务必做好笔记！

✍打印材质：选用80g的A4纸打印，若包含图表，务必彩色打印！优质的纸张能让你的作业更显档次。

✍内容构建：开头和结尾尽量亲自撰写，确保内容符合本科生的学术水平。字数是最直观的态度体现，建议按照老师要求的1.5倍来撰写，例如老师要求2000字，你则写到3000字。

✍封面设计：为你的作业设计一个封面，可以参考本科生毕业论文的封面格式，包含题目、姓名、专业班级、学号、指导老师、日期等信息。若有空余，可加入校徽增添正式感。

✍排版美观：确保格式统一（字体、字号、行间距、页码）。若作业较长，建议添加目录以便查阅。若老师提供了明确的格式要求，务必花时间仔细排版，避免在格式上失分。

✍标题：使用黑体字体，大标题三号，节标题四号。

✍正文：中文使用宋体，英文和数字使用Times New Roman，字号小四，行间距1.25倍。

此外，PDF格式是一个理想的选择。将作业导出为PDF后再打印，或直接提交PDF电子版。因为Word文档在不同版本间可能存在格式错乱的问题，而PDF则能确保格式的一致性。

小组汇报通常涉及三类角色：小组长、汇报人及其他成员，有时汇报人同时兼任小组长。

要在小组汇报中脱颖而出，关键在于精准定位角色——小组长和汇报人往往能获得额外加分。

老师心里明白，真正对汇报有实质性贡献的往往只有2-3人，其余多是“搭便车”的。

除了角色定位，掌握汇报技巧同样重要：

💅PPT设计要精美：需换位思考，以老师的审美为准绳。选择简洁大方的模板，避免颜色过于繁杂，以免在投影上模糊不清（投影效果与电脑屏幕显示效果差异显著）。

💅精简文字内容：PPT应作为汇报的提纲，具体内容需通过口头阐述。避免将PPT变成朗读稿。

💅汇报流畅有逻辑：注意汇报的整体逻辑，包括各小节间的衔接及每页内容的内在逻辑。课下多加练习，征求组员意见，并合理控制汇报时长。

💅寻求差异化：在众多相似的汇报中，别出心裁的主题更能吸引老师的注意。

💅汇报顺序的选择：若可选择顺序，避免成为第一个或最后一个，中间偏前的位置往往是最佳选择。

在大学考试中，若想取得佳绩，一项必备能力是信息搜集能力。

（1）向学长学姐求助

向上一届的学长学姐寻求资料是一个明智之举。他们当时的笔记、期末复习总结，以及整理的历年真题，能够让你迅速把握考试的重点，这比你自己埋头苦读教材要高效得多。

很多老师在出题时，都会遵循一个相似的流程：先确定考查的知识点，然后从往年的真题中挑选部分题目，稍作修改，再参考教材后的习题，从试题库中搜罗一些题目，最后加入一些新题，拼凑成一份期末试卷。这与你撰写小论文时东拼西凑的方式颇为相似。

历年真题具有很高的参考价值，即使题目有所不同，但考查的知识点往往是一致的，只是形式有所变化。

对于不懂的题目，一定要彻底搞明白，切勿心存侥幸。因为那道你不会的题目，很可能会出现在期末试卷上。

(2) PPT课件的妙用

坦白讲，很多教材（特别是自编教材）内容并不完善，前因后果往往阐述不清，自学起来相当吃力。

如果能拿到老师的课件，那就比看教材要清晰得多，而且重难点更加一目了然。

有些老师出于担心课件被学生上传到网络的顾虑，可能不愿直接提供PPT版本。这时，你可以礼貌地询问老师，是否可以将课件导出为PDF格式，只要能看到课件内容就好。

(3) 学校打印店的秘密

学校打印店绝对是个隐藏的宝库。

不得不说，有些打印店老板真是商业奇才，只需报出课程名称，他们就能迅速提供整理好的历年真题。

期末考试前夕，不妨去打印店逛逛，说不定会有意外收获。

老师划重点时，务必录音以备后用！

若对教材内容不够熟悉，可能难以完全跟上老师的节奏，一不小心就可能错过老师的重点。而有时，恰恰是你错过的那部分，正是考试的关键内容。

此外，要仔细品味老师的语气，通过细致分析，分辨出哪些是“假重点”，哪些是真正的考试要点。

1.制定周密计划

首先，明确考试的具体日期，然后依据考试的重要性和紧迫性，精心规划复习时间表。这要求你清晰地设定每个复习阶段必须完成的任务，并力求高效利用时间。

我建议在考试前，先列出所有考试的时间，然后根据这些时间点反向规划复习日程。这样做的好处在于，它能帮助你将大目标分解成小任务，每个时间段都有明确的复习目标，从而增强紧迫感，确保计划得以落实。

（1）计算可用复习时间：以小时为单位，排除上课、日常活动等时间，计算出真正可以全身心投入复习的小时数。

（2）分配各科复习时间：如果不确定每科应投入多少时间，可以向学长学姐请教，他们的复习经验可以作为参考。

（3）制定每日详细计划：使用A4纸列出每日计划，晚上复盘时检查完成情况，完成的可以划掉，未完成的部分第二天要加快进度。

2.构建知识框架

依据老师划的重点、学长学姐整理的笔记等，结合PPT课件，快速浏览教材，梳理出课程的整体框架。不必深究每个细节，只需大致了解课程内容即可。

对于难以理解或看起来费力的小节，做好标记但不必纠结。有时，这些难以理解的部分可能并非考试重点。例如，线性代数前几节的证明题在期末考试中通常不会出现。

3.细化复习内容

接下来的复习目标是提高解题能力，因为最终成绩是通过分数来体现的。

“刷题”是复习中最有效的方法之一。通过实际做题来巩固知识，比单纯看书更加高效和实用。

刷题优先级：历年真题 > 教材例题/PPT例题 > 书后习题。

刷题步骤：先独立做题，然后核对答案。接着，回到课本、PPT和笔记中，结合题目从“做题的角度”重新理解知识点，思考可能出现的题型和答题思路。

对于自控力稍弱的同学，强烈推荐前往学习氛围浓厚的图书馆或自习室进行复习。同时，将手机放置在远离自己的位置，以减少干扰。

制定周密的复习计划，并维持规律的作息时间。尽量避免熬夜，因为期末考试并非只考察一门课程，保持良好的身体状态对全局至关重要。

无论是背诵名词解释、掌握常用公式，还是记忆解题方法和步骤，都需要坚持多次、反复的复习。

复习时应专注于单一科目，避免多任务并行。在一段时间内专注于同一门课程的复习，通常能取得更好的效果。因此，不建议频繁更换复习科目。