创意贴：2024学校安全及心理健康工作创新点

安全工作创新点 对校区安全工作新定位：生命不保，何谈教育。安全工作不是中心，影响中心”；“安全工作无句号，天天都是零起点；“安全工作无小事，一点问题都不能出”。落实七策：绷紧安全之“弦”；明确安全之“责”；用好安全之“法”；防范安全之“患”；聚焦安全之“标”；预警安全之“案”，筑牢安全之基。教学管理靠教学常规落实，学校安全也该靠安全常规制定与落实；抓安全不仅仅是校长一人的事情，教职工要人人有份安全责任田。学校要从单凭人控安全走向人控、器控相结合；学校要绘制安全隐患警示地图，提醒师生。 推出“1530”安全教育模式。每天放学前1分钟、每周放学前5分钟、每个节假日放假前30分钟，对学生进行安全提醒和安全教育，并抓好重点时段防溺水工作，每年暑假前要至少召开一次家长会、发放一封致家长公开信、定期发布安全提示，督促每一位家长履行好假期监护责任。 具体来讲，“1”是指低年级每天放学前由班主任或任课教师给学生进行一分钟安全教育，高年级则由一名学生给全班同学讲解安全知 识；“5”是指周末放学前由班主任对学生进行5分钟安全教育（对一周的安全情况小结）;"30是指节假日放假前由学校主管安全的干部给 全校学生上30分钟安全教育课。班主任要不断创新安全教育的内容和形式，利用1分钟得到警示作用，利用5分钟总结本周安全工作，利用30分钟主抓领导给学生讲解安全重要性。 实施“156”安全管理机制。1指指建立一本安全台帐。有台帐，做有记录，有案例。5指抓实五个责任主体:1、校长行政会有研判；分管校长安排有追踪；行政班子值日有巡查；班主任摸排有行动；包保教师访谈有情怀。6指紧盯六个关键环节:盯责任担当。以专题培训、案例分析、警示教育，增强责任感与紧迫感。盯精细管理。以隐患排查、岗位职责、法律意识，确保履职态度与工作到位。盯重点环节。以矛盾纠纷排查、心理疏导、思想教育，创建平安健康的校园环境。盯关心关爱。以观察异常变化、谈心谈话、案例分享，让学生有信心、有品格、有梦想。盯兴趣特长。以五学五美、校园活动、课堂改革，努力让每一个学生都闪光。盯协同育人。以家长会、亲子活动、家庭教育培训，努力让家长做到爱心陪伴、守护成长。 实施“无间隙”安全管理制度让安全事故无缝可钻；开展“我为校园安全献一言”活动让安全隐患无处藏身。设立安全信息员队伍网罗各类安全隐患。加大宣传力度，多渠道营造良好的校园安全氛围。 心理健康创新点 学校实施三级心理预防模式:一级预防:健康促进，预防发生；二级预防:早期发现，预防恶化；三级预防:危机管理、预防再发。 抓好心理健康教育、防性侵、防欺凌”三项重点工作。需要构建“四个一”工作机制：一月一摸排、一问询、一教育、一报告；构建“四包”管理制度：副校长包校区、行政包级、班主任包班、教师包生；需要夯实“四层”教育方法：国旗下讲话为引领、班主任心理健康课教育为核心、兼职教师心理疏导为重点、全体教师个辅为关键。全体教职工共同参与，上下联动。 夯实心理健康工作七个一:每个级段配备一名心理健康教师。该教师负责本年级心理健康教学，和班主任一起处理日常学生心理问题。两周开设一节心理健康课。每班两周上一节心理健康课，指导学生正确认识自己，学会和情绪相处，学习适应环境，缓解压力的方法。每学年一次心理健康测评，毕业年级每学期一次。对于有特殊需求的学生可增加测评次数。为特殊学生建理心理档案。做到一人一档，学生每次的测评结果进行对比存放，分析问题并制定下一步干预计划。 每班一位学生心理委员。从本学期开始，班级内增设心理委员的职务，利用朋辈互助的优势，帮助同学，发现危机，及时干预。每个月一次心理委员培训。心理委员也是普通的学生，为了提高心理委员服务同学，提升自己的能力，每月会对心理委员进行培训，通过培训，使心理委员在倾听、共情、沟通等方面学会一定的技能，更好的自助和助人。每天心理咨询室开放一小时。可以通过预约到心理咨询室咨询，同时开通线上咨询平台，学生可以留言或者写信给心理咨询室的邮箱，每天值班的心理老师会处理当天的留言和邮件。