微创:五一长假中小学生跨学科项目研究学习创意案例分享

微创:五一长假中小学生跨学科项目研究学习创意案例分享 小学：课程+创意作业一一趣研钟表 为了响应教育部作业管理相关规定，结合新课标学科实践活动要求，本着培养学生动手能力、实践能力、创新能力之目的，以用以致学为出发点，以钟表为载体，借助项目性研究性学习，创意了如下跨学科假期作业:，以钟表为载体，利用所学知识，用个性化实物、作品来展示学习成果。 活动项目推荐: 项目1:查阅古代计时方法，仿制一个日晷(圭表)、刻漏、沙漏计时原理装置。 项目2:找一个家里废弃的钟表、手表，想办法拆开看一看它的构造，可选用表盘、指针等零部件，制作一个立体的美观的钟表模型。 项目3:利用组合创新方法，创意自己个性化时尚的钟表。 为了打开你的思路，现提供如下创意: ①世界时钟图，地图钟表； ②如以7的算式代表钟点的算式钟表； ③用人体所含元素多少代表钟点，制作人体元素钟表。 ④以12个月份所开花代表钟点，制作花卉钟表；用各种花开的时间作为数字，制作花开时钟。 ⑤用自己喜欢12本书代表数字，创意图书时钟。 ⑥用身体组成数字图片，创意人体钟；当然也可用头发辨子当时针、分针，创意辩子时钟。 ⑦为了帮助同学们牢记社会主义核心价值观，把这12个词当数字，创意思想价值观钟表。 ⑧只有回答对问题才报时或才关闭闹铃声的智商闹钟。 等等，还有许多许多，开启你思维大脑，去创意吧！ 项目4:查阅一下什么叫番茄工作法，并尝试在完成假期作业时运用它。 项目5:比年更大时间单位有哪些？比秒更小时间单位有哪些？从大到小制作一个时间单位刻度尺。 项目6:网上查阅古今中外名人惜时故事；查阅以时间有关趣闻、趣事。 可从上述项目中任选一题，也可选择自己感兴趣主题，进行研究性学习，开展创意实践。 假期返校后，将开展成果展示及论坛分享。 创意意图:体现了网络学习、项目学习、跨界学习；体现用以致学；学习结果产品(作品化)。 中学：五一长假主题活动推荐一一制作至爱亲情记念册 尊敬的家长们、亲爱的同学们： 大家好！ 值此五一长假之际，我们诚邀各位家长与学生携手合作，共同完成一份温馨的家庭作业—“至爱亲情纪念册”。这个纪念册可以让孩子体味亲情的真挚，感悟亲情的伟大。感谢您的热情参与！ 祝您节日快乐，阖家幸福！ 附:“至爱亲情纪念册”的内容与制作步骤 第一部分：至爱亲情 漂泊的船儿永远惦记着港湾；高飞的鸟儿始终牵挂着故林；远走他乡的游子，无论是身处顺境还是遭遇坎坷，心中时时惦念的，还是那温情如水的家，那血浓于水的亲情，那真真切切的爱。 请选择一张你们全家人最喜欢的全家福，并配以文字解说（拍照的人员、时间、地点、喜欢的缘由等)。 第二部分：回味亲情 一路走来，每一个人都会有许多与亲人在一起时的美好回忆。 1.请家长接受孩子的采访，谈谈自己在青少年时期和父母之间温馨难忘的故事。（请采用问答格式记录） 2.请孩子根据亲人提供的影像资料或口头讲述，记录自己已淡忘的儿时故事。（请用第二人称表达） 第三部分：解读亲情 每一篇美文都会唤起我们内心深处最真挚的情感，每一次阅读都会触发我们心中最美好的情愫，让我们带着感动去解读亲情。 1.请家长和孩子共同推荐一篇你们家庭最欣赏的关于亲情的文学作品，并写出推荐的理由。 2.请家长和孩子共同推荐一首你们家庭最欣赏的有关亲情的歌曲，或者一部关于亲情的电影、电视刷，并写出推荐的理由。 第四部分：体验亲情 情是什么？爱是什么？是爷爷老掉牙的故事，是奶奶永远不会停止的唠叨，是每天清晨上学出门时妈妈的叮%，是每次考试考砸后爸爸的呵斥…爱是相互的，你在享受春晖般的亲情时，有淡有想过如何回报你的亲人呢？ 1.请家长写出孩子为你做过的、让你特别感动的事情和当时的真实感受。 2.请孩子写出家长为你做过的、让你特别感动的三件事和当时的心理感受。 3.请家长和孩子共同讨论并达成共识：亲情是什么？亲情应该如何表达？ 第五部分：抒写亲情 1.孩子写一篇文章，题目自拟，500字左右。 写给孩子的话：孩子，你在被一篇篇美文感动的同时，要记得回味父母的亲情，不要让无数感人的瞬间在眼前消逝；不要粗心大意，忽略、无视父母的爱…请拔动你的心弦，务力回忆，抓取你同亲人之间的感人事例、动人瞬间，与大家分享你身边爱的故事。 2.家长写一篇文章，题目自拟，500字左右。 写给家长的话：各位家长，您的孩子已经或者即将14岁了，您对孩子有什么期望？您希望孩子具有什么样的品质？也许您因为平时工作繁忙，没有时间和孩子交流沟通，那么，现在请您抽出一点儿时间，给孩子写一封信，让孩子了解您的心情和想法。谢谢您的合作。 最后精心打印装订成册。 摘自赵福江主编的《更好的家校沟通策略》一书，有改动。