大家都知道一刀切去谈论一件事情的好坏是不正确的。
所以才有一些声音觉得让孩子认字是影响孩子想象力和创造力的行为，有些人却觉得提前教孩子认字，能更让孩子更自如的应对小学阶段的学习，适应新的环境。
说白了，有这些讨论也说明大家对孩子识字的关注。
我的观点是寻求到一种平衡，通过潜移默化的方式引导孩子认识一些汉字。
而且这个方式似乎还比较成功。
大宝五岁半了，没有特别强求过识字能力。最近听他们幼儿园家长说他家宝宝认识了多少字多少字，让我们也好奇大宝是不是在潜移默化下也掌握了一些认字的本领。毕竟这段时间经常能看到他去指认路边常见的汉字，而且自己也能抱着自己的绘本看个半天了。我们拿出字卡，一个个让他认一认，大宝不知不觉间已经掌握了大概500多个常用汉字。这是我们没想到的。
我们采用的就是潜移默化引导的方式，后面会说说我们采用的一些方法。
不过还是先打消反对者顾虑比较好。我想很多人已经在给孩子进行英语的启蒙了吧。
或者至少听过4-7岁是给孩子启蒙的最佳时期。
除掉机构营销的包装之外，这个结论的确是有一定科学依据的。
孩子在这个阶段，会逐渐进入识字敏感期，他们会对认字产生强烈的兴趣，而且记忆力也非常好。
同样是语言，为什么认识英语大家就觉得没问题，一回到认识汉字就觉得会对孩子产生不好的影响呢？
其实大家潜意识将英语的重要性提的更高了，是需要大家提前打好基础的。而汉字是母语，学习起来就很快。这样考虑没有错，但是对孩子学习能力的考验第一关就是从汉字开始的。
不仅是语文，需要孩子能熟练的认识一些汉字。
就连数学，也是需要孩子把题目读懂才能正确解答的。
可以说识字是基础的基础了。
但是现在幼儿园其实是禁止教孩子识字的。
孩子到了小学想要尽快跟上节奏并不容易。
但是如果孩子有识字基础，就能提升孩子的成就感，让孩子更有信心去学习。
这样，不知道是不是能稍微改变一下你的想法呢？
会不会也认为可以采用一些兼顾的方法让孩子认识一些常用字呢？
如果大家都能有这个认同，下面我就说说几个让大宝无痛认字的好方法。首先，肯定就是亲子共读了。亲子共读的其他好处就不说了，有一个好处就是大宝非常喜欢看书。
以前小的时候我都是在他睡前给他讲一套绘本故事。
现在他认识字了，经常没事就会自己去翻绘本。
睡前也是先翻一遍绘本，然后我再来给他讲。
共读可能没办法让他认识多少字，但是他对词、句的组合会产生一定的感觉。
后面认字的时候，即使有几个字不认识，根据前后的字和剧情，也不会影响他自己去看绘本故事了。
指读绝对是集中注意力的好方法。
幼儿园虽然不教认字，但是偶尔会教一些古诗、故事之类的。
孩子们通常都会背的很顺溜。
这时候就可以让他对照文字指读了。
这是建立联系的一个过程。
就像之前暑假为了给他找个事情做，让他背会了三字经。
然后再让他指读，慢慢的他就大概知道原来读的是这个字，就有了这个字读什么的想法。
大家也可以从简单的来。
