埃里克森人格发展阶段理论中提到：学龄期6—12岁的孩子正处于勤奋对自卑的冲突时期，如果他们能通过努力达成自己的学习目标就会获得勤奋感，这使他们在今后的独立生活和承担工作任务中充满信心，反之他们就会形成自卑感。

家长都知道，要让自己孩子学好英语，首先要爱上英语，通过不断学习，提高英语。但是，日常工作生活中没有用到英语，孩子缺乏兴趣的基础；同时，在传统的课堂学习中，他们的主要精力集中在背单词和语法上，很少有时间和机会练习语言输入和输出，所以对于他们的听说读写能力得不到及时有效的锻炼。

此外，良好的教育是激发每个人的善意和潜能，恢复恶化的家庭和学校的粘性，促进“家校合作”转型，实现教育新机制的优化和完善。家长越来越意识到教育对孩子的重要性，意识到与学校教育合作的主动性，特别是在培养孩子自主学习习惯方面。

事实上，大量的可理解的输入输出练习是在复杂环境中习得语言的唯一正确途径，这一点已经逐渐成为共识。英语不强调背单词、语法、文章，而是通过技术实现千人千面的学习路径。经过初步评估后，分层次推送内容，保证每次推送的内容孩子能理解70%以上，这样既不会太难而失去学习的乐趣，也不会因为太简单而失去学习的意义。

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