语言的本质是工具，终究要应用于实际生活中，这更意味着要重视孩子语言应用能力的培养。回看中国学生大部分英语教材的内容，多是公式化、语法严谨的会话场景，这些模式化的内容无法真正帮助孩子提升应用能力。

教育数字化还可以促进教育管理的精细化和数据化。通过数字化平台和技术，可以实现教学过程的全程记录和管理，对各个环节进行监测和评估，从而更好地发现问题和改进。同时，也可以为学校和教师提供更加全面、准确的数据支持，为教育决策提供依据。

在语言的学习尤其是第二语言的习得上，数字阅读能够提供整体解决方案，打通音视频、书籍、视频、游戏化等形式，实现兴趣激发、智能推荐、智慧分析等功能，同时，有益于家庭教育及亲子关系的养成。

英国著名外语教育家Harold E.Palmer早在1917年就提出了英语学习的“孵化”理论：外语学习要经历一个“孵化”阶段，即语言的储备期。为孩子创造语言“孵化”的环境，许多英语培训机构及教育产品制造商通过开办阅读辅导班、出版英语绘本等来满足孩子的海量听读需求。但因为缺乏海量的英文原版素材和个性化设置，并未帮助孩子达成理想的学习效果。

语言只能通过练习来学习，就像我们小时候需要一个真正复杂的语言环境，不断的听、说、练。智能英语解决方案使孩子能够通过每天的自我指导阅读，掌握一门语言。日常坚持下去，孩子已经能够听懂一部分的生活用词、简单英语故事，也积累了一定的听力词汇量。

iEnglish智能英语学习解决方案以丰富的素材和创新的学习方法，为孩子们创造了一个随时随地“学”英语的语言环境。无论是文章、书籍还是视频，系统的智能评估、智能提升，千人千面的做到让孩子完成70％-80％以上的理解。这些理解和认知沉积在孩子的大脑里，不是“翻译”的过程，而是直接输出和运用。