文｜凝妈悟语

拼音和自然拼读非常相似，有很多家长担心孩子学混，骑虎难下。

特别是幼儿园大班和一年级家长，正处于学拼音阶段，格外纠结。

看到有宝妈的留言，她们都在苦恼同样的问题。

有宝妈说：本来打算英语启蒙，拼音还没有全学完，等上了一年级再说吧。

还有宝妈说：孩子6岁，学了一年自然拼读，现在开始学拼音了，不知道是不是该停掉自然拼读。

不必多虑！孩子不会混，学语言要趁早，不要因为过度担心耽误孩子学英语。

我家两个孩子学拼音和自然拼读都有交叉阶段，但都没有混。

大宝6岁时，在暑假学拼音1个月，上一年级后学拼音1个月，之后集中精力学自然拼读，同时穿插阅读中文拼音读物练习拼音，中英拼读转换很自然。

二宝6岁时，在幼儿园学拼音1年，上一年级前的暑假开始学自然拼读，上一年级一个月后同时学拼音和自然拼读，并没有互相拼错的情况，学拼音就用中文读法，学英语就用英文读法。

在二宝的学习上，我是有些冒险尝试，也担心孩子会混，也想过等一年级学完拼音再开始学自然拼读，但考虑到孩子读英语已超过半年，非常有必要通过自然拼读提升读准单词的能力，见词能读，不要总是依赖听和问，所以就安排学习了。

没想到，结果可喜，孩子并没有因为学自然拼读影响学习拼音。

大概有以下原因。

1、大脑学习机制问题。

不要低估大脑的力量，它是能处理复杂信息的有机体，孩子对不同的知识具有天然的吸收能力。

虽然拼音和自然拼读很像，有相同的发音，也有不同的发音，应用场景完全不同，但是这难不倒孩子。

学拼音时调整到中文拼读方式，学自然拼读时切换到英文拼读方式。

就像123，在数学中代表数字，在音乐中代表Do 、Re、 Mi，孩子学数学知道是数量词，学音乐知道是不同的节奏。

也像中文中的多音字，不同场景可能有不同的读音。比如单字，用作姓氏时读作shàn，用作部落首领时读作chán，用作仅仅的意思时读作dān，孩子了解了其不同之处，读起来就能运用自如。

不管是学拼音还是学自然拼读，孩子只不过多储存一个信息而已。

2、中英文齐头并进学习，孩子积累了足够的辨音能力。

拼音和自然拼读都是在大量听的基础上才能学习，都是辅助认字方法，孩子有能力分清楚拼音和自然拼读的不同使用情形，自然不会混。

拼音的学习时间一般是6岁左右大班开始，一年级学习更规范更系统。

在国外，学习自然拼读也是上小学前后。

这个学习时间安排都是基于孩子在积累了6年左右的语音之后，帮助孩子扩大识字量，而不是从头开始认字。

如果说孩子会混淆的话，最大可能是学习时间不对，没有足够的听说基础。比如，英语零基础，上来就学拼读，完全陌生，就很容易弄混。

拼音和自然拼读其实不是冤家对头，可以相辅相成地学习。

拼音出现的原因就是有西方人士感觉学汉语困难，采用了英文标注读音的方法，方便自己记忆。就像我们小时候学英语，用汉语标注英语读音一样。慢慢演化，最后形成了更为规范的拼音体系。

所以，拼音和自然拼读是有渊源的。

拼音和自然拼读的拼读方式、发音组合、发音方式都有很多相似之处。

像英文man、中文慢（man），英文是元音+辅音、中文是声母+韵母，名字不同，表达意思，但发音极为接近。

如果学会了拼音，在读英文单词时，可以很顺畅地连读。相应地，学会了自然拼读，再学拼音，也能快速学会连起来读，而不至于不知道怎么合成一个字。

比如，pang，总是读成p-ang分家，拼不出“旁”字。

所以，不要害怕两者放一起学习。

小学英语已经在渗透自然拼读

有很多家长疑惑，是先学拼音还是先学自然拼读，能不能同时学习？

我家两个孩子都是先学的拼音，然后有一段交叉时间。

到底先学哪一个，并没有一个放之四海皆准的方法，都是可行的，要看孩子的学习经历来定。

如果孩子从小接触英语比较多，先学自然拼读顺理成章。如果孩子从小接触中文比较多，先学拼音更为合理。

对于我们国内小孩来说，中文肯定是放在第一位的，所以一般来说是先学拼音再学自然拼读。

因为孩子们的中文语音积累更多，学拼音更简得心应手。有了拼音基础再去学自然拼读，借力打力也更轻松。

到了学龄段，恰好赶上拼音和自然拼读一起学，只要孩子已经学了几年英语，也完全没有问题。

所以，大家不要纠结先学哪个后学哪个，有针对性制定自己的方案即可。

写在最后：

看到很多宝妈纠结学英语的问题，担心学英语会影响学拼音，所以用自己的一些经历告诉大家，不要想象困难，而是根据孩子的实际情况确定学习方案，不要在语言学习关键期影响孩子的学习进度。

我是@凝妈悟语

两男孩妈妈，10多年育儿经验

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