寒假里，学校里发了读书摘录本，要求每位老师摘录不少于5000字。开学时检查考核。
正好手头有书《我心归处是敦煌》，这是同学着力推荐要阅读的，我也觉得她是代表了一代人的，正好也在陆陆续续的读着，所以，当然而然把此作为读书重点。边读边摘录，并在word中打印出来，便于完成任务。
开学前教师集中开会时，大家都交读书摘录，经过私下交流，忽然发现，好像有点不对。
一是，大家都是手写的。可以理解，如果可以网上打印，一两分钟就能解决了。当然，我是真的边读边摘录，还有偶尔的点评与感想，所以即便打印也是实打实阅读的。但不能排除别人不看而打印。
二是，要求摘录教学著作，《我心归处是敦煌》严格来讲不算教学著作。
所以只能从头再来。
回家找了一本叶圣陶先生的《给教师的建议》，打开阅读，边读边摘录，竟然有许多新的收获。
一是，原来也读过其中一部分，也有圈圈画画，但再次读来，感觉很多不同。这次的圈圈画画跟原来的圈圈画画有许多不同。叶老师的好多表述跟现在新课标有许多暗合之处。敬佩之余，画出来加深体会并摘录。
二是，原来读书一目一行，半天读不了几页。现在边读边摘录，或许是读过一次的原因,竟然飞速往前，半天时间90多页一闪而过。原来读书也是可以这样快一点的。
三是，既然很多与新课标暗合，是不是可以多分析分析，思考思考，报个课题研究。
叶老说，读书不是学习的全部，只是学习的一种方式，所以，开阔读书的视野，也是好好学习的一种方式。
接下来，更加重视读书对个人提升的指导与辅助作用。
