悦读卓老师校园诗之“旦与生篇”，又一次为他的诗文所折服，不得不提起拙笔，聊叙所感，以表激赏。卓老师校园诗多多，且富有特色，各具神彩，悦读其诗，受益匪浅，不妨与读者们共享其美。

导语——移花接木，锦上添花

本篇《漂亮女生》《男女生平行线》，叙写校园男女生日常学习活动及行为举止，男女有别，角色分明。然而，在导语里，诗人脑子开窍，妙笔生花，给校园搭上一个大舞台，把校园生活编成一场大戏剧，并雅称男女生分别为生和旦。这个用喻非常恰当美妙，又十分诙谐幽默，富有情趣。常言道"人生即是一场戏"，只是各自扮演角色不同。的确，从某种意义上说，校园里最重要的角色不是校长和老师，而是我们的莘莘学子，因为学校办学宗旨，就是培养合格乃至优秀的接班人。众所周知，一场戏表演效果如何，重要的评价标准是看旦与生的演技水平高低，他们的精彩表演，必然是一场好戏，会深受观众好评。同样，学校能不负众望培养出品学兼优的人才，这既是学校的职责和荣耀，也必然得到全社会的赞扬。

此外，本则导语更是读者吟诵并理解诗歌内容的一扇明亮窗口，也是探求诗意内蕴的一把钥匙，可谓妙哉！

诗文——别出心裁，独运匠心

卓老师有扎实的文学理论根基，有丰富的诗歌创作经验。在他的诗文里，语言往往浅显，但注重推敲锤炼，因此既有真情实感，又富有审美韵味。他的诗歌形象丰满，意蕴深厚，充满美感，能营造出丰腴的意境，增强文学艺术魅力。在《漂亮女生》中，诗人运用多种艺术手法，刻画人物形象。

其一，第二人称写法。这种写作技巧能让人感觉到格外的亲切感，诗人似乎与人物直接对话，更能凸显诗歌的真实性，真切感人。

其二，侧面烘托法。诗文开篇点题“漂亮女生"，第一节课，全班师生第一眼，不约而同筛选出第一美女，可见这位女生天生丽质。爱美之心，人人有之。从此她在全班师生的“视网膜上定位"，凡见到她的身影都觉得“很亮很亮"……从侧面写尽女生的丰姿绰约，楚楚动人，摇荡心襟。

其三，正面描写法。从第二节到第三节，诗人让读者直观人物及其行为。经过″外面下着雨"，不知怎的，″你的明亮眼睛……流不出明亮的泉水”，“美丽的身影……消失在美丽的雨季"，似乎风雨过后，经历了沧桑岁月，读书的磨难，这位美女失神落魄，不再是当初神采飞扬，活力四射的形象了。美女何许人？第三节则精雕细刻她的形象，着重于细节描写，她有一头如瀑布般的“倾泻的黑发″，受人爱慕的″那张淌过很多目光的脸庞"，形象端庄秀丽。她能刻苦学习，在作业堆前"总是折下脖子"，埋头攻书不畏难……之后又揭示她的心理，描写她的神态，"双脚在桌下惊惶失措"，或许遇到难题不解，或许赶不完作业，或许即将面临各种考试而忧心忡忡，这些都给她的心理蒙上阴影。继而描写她进出教室时的动作步态，早已不是行云流水，而是"好像有很多门槛绊着"，显得有些迟钝，不再轻盈……

其四，直抒胸臆法。末节，诗人先尽力赞美，″你是花季里最美的花"，紧接着假设说，“如果不是面前这堆书本"，″如果不是明天……都有考试"，你会"四季盛开"，况且是"开到男生梦里的月季″……最后二句，先是"我真不想说”，因为怕会捅伤"你"的心，后又不得不说，一针见血地说:″你是刚开就谢的昙花！”一句晴天霹雳的话，让读者备感震撼了，也让读者陷入深思……更是向整个社会敲响了警钟——能四季盛开的月季为何转眼退变成一现的昙花？

在《男女生平行线》中，诗人善于观察生活，并能理性运用形象思维，从几何学的角度，发现校园里存在许多的平行线，如标题"男女生平行线"，这样定义，既新颖别致又有文学趣味。其实这些平行线，既是学校的种种表象，也是校园的条条暗规。

其一，"课间操的队伍是平行线"。诗人把校园里课间操所排列的一条条笔直队列，称为平行线，当转身运动时，队伍之间便形成"倾斜面平行线"，道出课间操场面的整齐壮观。殊不知队伍里异性不相混杂，因而队列有男女之别，况且"总要远离一些"。这大概是社会上约定俗成，自然也是学校管理的一种方式，这样有利于两性距离产生美的教育。诗人突出这种模式的重要性，转身运动时"转错的同学准是问题人物"，问题在于那同学心不在焉，影响大美平行线，一定会遭到老师的及时教育纠正。

其二，“课桌行列也是平行线"。教室里"男生一列女生一列"，不能穿插。而在小学低年级并非如此，老师们排座位，常常男女生同桌或并排，小孩子天真无邪，逗乐相处，有助听课学习。而在中学则不然，学生们正值青春年华，对异性敏感，为此，讲究课桌排列很有必要。"上学期的混排已经改了回来"，便是吸取教训。这样的平行线行列，男女生"那一束束视线也是平行线"，即使某时刻"偶尔偏离的也总是瞬间纠正"，这是因为整体安全距离的氛围使然。

其三，两性行路线。男女生"对面走来"时，他们会″自动调距"，保持一定的距离。就是"只有两个人"同行，"也画出笔直的平行线"，决不走在“同一条线上"……各有自知之明。 为何课间操，课桌的排列要排成平行线，行走时要调距，所有这些是因为男女生“年轻的目光都是子弹"，一旦被对方"击中青春的穴位"，″少年之心会即刻被刺伤流血"……后遗症多多。这些看似微不足道的事，在男女生身上却可能会发生情感冲击的现象，芜杂零散，被人忽视，诗人则敏锐地发现了的富有规律的“几何现象”，把它们提炼出来，组织成篇，诗而告之。

旨意——言情言志，有规有矩

文学创作来源生活，又高于生活，能给人启迪，使人鼓舞，催人上进……卓老师校园诗，精彩纷呈，是现实版校园生活的真实写照，具有满满的正能量。 《漂亮女生》，卒章显志。这位外美内秀的班花，那样惹人爱慕，然而迎来的人生命运却是昙花一现，似乎是一场空悲切。当然唯有文学的悲剧性，才有更强的艺术感召力。诗人既幽默又怅然揭示了当前的教育现状，沉重的学业负担，巨大的升学压力，已危及花季少年的身心健康。于是呼吁深入改变教育现状，关爱青少年健康成长。《男女生平行线》，诗人把几何学与心理学打通，从小事入手，大处着眼，关注青少年学生的现状和未来。在生机勃勃的花季，他们青春萌芽，情窦初开，校园除了生理性教育外，也要重视在组织纪律、言行规范、心理健康等方面进行教育，相得益彰，引领他们力求上进，不负韶华，学好本领，身怀抱负，在华夏的大美舞台上，在中华崛起民族复兴的这场新时代大戏剧里，演出一个个芳华绝代、不负时代的"生""旦"形象，感动中国，震撼世界！

附：作者简介

吴毅力，莆田市城厢区华亭人。七旬退休高中语文教师，教学论文曾获全国一等奖，发表过散文等作品。