由于讲了很多，有点零碎，我现在把教师篇的主要内容做个总结，不讲废话，全是干货！希望能对大家有用！如果要看更详细的版本，请看我同名标题的其他文章。
作为语文老师的我，为了让学生写好作文，主要从这几个方面入手：
一、用心批作文，精心写评语二、认真备课，有效点评，粗讲精讲搭配，精讲必讲透三、找到学生闪光点，激发学生兴趣四、抽时间进行一对一面批五、抓住机会训练小作文
一、用心批作文，精心写评语1.培养学生的作品意识，让学生意识到自己不是在完成任务，而是在创作作品。
2.每篇作文都要找到学生的闪光点，先肯定学生再指出哪些地方可以改进。
二、认真备课，有效点评，粗讲精讲搭配，精讲必讲透总体来说，我上作文课的思路是：
教师出题并稍作点拨—学生写作—教师点评—学生修改—教师再点评—学生再修改（如有时间）具体来说，主要分为以下两点：
（一）通报上次作文学生的得分情况和优缺点，包括：
1.哪些学生作文得了优秀，即40分或以上（满分50）？
2.哪些学生有了进步值得肯定？
3.邀请作文最出彩的一个学生当堂朗读自己的作品。
4.再读一读学生作文里的优秀片段。
5.最后总结一下本次作文学生共同的优缺点。
（二）讲写作思路
1.这篇作文如果是老师写，老师会怎么写？
2.被邀请朗读范文的同学为什么得分最高？
3.让学生对比自己的作文，比较和优秀作文之间思路的差异，如果重新再写，自己会怎么写。
三、找到学生闪光点，激发学生兴趣1.每篇作文都要找到学生的优点，让其找到成就感。
2.对学生的进步之处或表现优秀的地方进行公开表扬。
3.给学生展示自己的机会，比如朗读或分享自己的作品等。
4.经常向学生介绍文学作品，激发学生对文学的兴趣。
四、抽时间进行一对一面批在这里我强调一下，面批是最有效的作文批改方法。1.找一个比较长的能够和学生交流的时间来进行面批
2.询问学生当时的写作思路
3.评价学生的写作思路有哪些优点和需要改进的地方，并
引导学生思考改进方案
4.要求学生根据改进方案，马上去修改作文。有时间就重写，没时间就修改一个片段
五、抓住机会训练小作文1.抓住生活中合适的时机写片段作文，让学生有感而发
2.在课文学完后写片段作文，巩固学习成果，磨练学生的悟性
3.让学生扩写或缩写片段或复述课文，锻炼学生的思维能力
4.让学生写日记，抒发自己感受，锻炼表达能力
