鲁迅先生的文章，曾一度成为了中小学生的噩梦。是阅读理解的常客，每逢考试，鲁迅的文章必占其中的一篇。

之所以会这样，是因为鲁迅的文章，可以考的点实在是太多了。他的文字，每句文字的背后，都蕴藏着他想表达的意义。

鲁迅写文，惜字如金，每逢写完之后，总是尽可能的删减，为的就是用尽可能简练的文字，表达出全部的意义。

于是，这也在一定程度上造成了鲁迅的文章寓意太过于浓烈，让三观还未完全建立的中小学生理解起来相当的吃力。

但是，虽说如此，但这丝毫不影响鲁迅的作品成为经典，不管是《阿Q正传》还是《狂人日记》、亦或者是《孔乙己》，即便是过去了很多年，其形象依旧在我们的回忆里挥之不去。

这就是经典，虽然当时有很多文字不理解，但这段艰涩的记忆却弥足珍贵。但是，随着时代的发展与进步，鲁迅的文章被逐渐移出教科书了。

中小学的课本上，鲁迅先生的大作已经不是逢考必出的重点内容了，时代已经变了。那鲁迅先生的作品，为何被逐渐移出了教科书？

鲁迅生存于民国时期，他原本是要学医救人。当时的现代医学发展水平极低，鲁迅留学日本学习医术，为的就是将来有一天回国治病救人。

但是，民国时期的民众，愚昧透顶，简单的医治身体，根本就没办法解决问题。一个思想认知存在问题的人，即便是身体再强壮，没有一个正确的价值观来引导，也没有办法产生任何积极的作用。

鲁迅意识到，医人是没有用的，他要弃医从文，医治国人麻木的思想。于是，《狂人日记》出来了，《阿Q正传》也被创作了出来，在那个吃人的社会，这些作品就犹如在黑夜星空里炸开的闪电。

就在那么一瞬间，发出闪亮的光芒，让那些愚昧的国人，将低下的头颅抬起，抬头看看天，看一看远处。

鲁迅用个名词来解释的话，可以说是当时的社会评论家。他写的作品，带有非常明显的时代特色，只有切身体会过那个时代的人，才会切实体会到，人吃人的事，真的能发生在现实中。

鲁迅节奏带得飞起，唤醒了大量的进步青年，所以年轻人读鲁迅的作品，更容易激起波澜。反而是中年人，读鲁迅的作品会有一种感觉：“初读不识书中意，再读已是书中人”，读懂了，也对现实开始妥协了。

在社会变了之后，新时代的娃娃们，生在红旗下，长在春风里，他们对于人吃人的社会的认知，或许只能是在这些作品中体味一番罢了。

而这在一定程度上，与现实社会产生了脱节，小孩子没有办法再理解，《孔乙己》的行为为何这么怪异，《闰土》为何要晚上去瓜棚守夜，他们是真的五谷不分的一群人。

所以，鲁迅的作品没办法再成为主流，只能是往更高年级的孩子那过渡，这便是鲁迅作品逐渐移出的原因之一。

第二种原因那就是社会在进步，社会的进步需要更多高精尖的东西融入进来，鲁迅鞭笞现实的文学性的东西，适当地给其他的内容让路。

毕竟，社会发展到现在，人们在认知和思维层面不存在任何的问题。再按照原来的教育方法，未免就显得有点教条主义了。

新时代的青年，引导学习些高精尖的东西，才能更好地为社会出力。鲁迅的戏份，适当也可以弱化了。

最后一点原因，那就是有些专家提到，鲁迅的人品存在点问题，他的作品批判性与攻击性太强，不能称其为文学家。

其中人品存在问题，不足以当偶像来推崇，需要弱化鲁迅的存在。这一点我们熟悉历史的也都知道，无非是鲁迅抗拒封建婚姻，一辈子没有动朱安一个手指头，反而转头娶了许广平这件事。

话说，在人品层面是存在点问题，但好在比徐志摩靠谱吧。徐志摩让张幼仪生了2个儿子，自己反而干出抛妻弃子的事，反而跟婚内出轨的陆小曼搅和在一起。

鲁迅的处理确实有点问题，但这和他不能称之为文学家没有一毛钱关系。鲁迅的作品是具有鞭笞现实意义的，其个人本身的私生活从未被推崇过。

我们对于历史人物也是都是在辨正的学习，这不存在矛盾。鲁迅的作品，要比一般的抒情的文章更加有血有肉的多，毕竟浓郁的思想，才是文章的灵魂所在。

鲁迅文章的戏份减少，为其他版块让路，这无可厚非，但是历史不容忘记，鲁迅文章的历史背景浓郁，孩子们不理解，可以由老师代为讲解，历史是不可以被忘记的。

其实真的可以像前文说的那样，鲁迅的文章，被转移到高年级学生来学习，他们更好地体味到文章本身的内涵，或许这才是一个最好的解释。