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10月8日，一个备受各界瞩目的医疗事件在上海发生了。上海交通大学医学院附属上海儿童医学中心，这个在医疗领域颇具影响力的机构，其新开设的空间与数学学习困难门诊正式开始接诊患者。
其实，这一门诊的开设绝非偶然之举。在当今社会，随着教育的普及和深入发展，越来越多的孩子在学习过程中暴露出各种问题。不过，到底是什么样的孩子需要前往这个教学门诊呢？到底是什么原因，导致这些孩子在学习过程中出现困难呢？
在本文，我们将从医学角度为大家讲解。同时，给予各位家长忠告，过度鸡娃不可取。
一、魔都数学门诊开诊，谁需要就诊？1、在数学学习上明显困难重重的孩子，尤其是在基本运算方面频繁出错的孩子是其中一类。
基本运算，诸如简单的四则运算，看似基础，实则蕴含着诸多数学原理。从医学角度来看，大脑的额叶区域与数学运算能力息息相关。
额叶负责执行功能，包括注意力、工作记忆等。当额叶发育不完全或者受到某些因素影响时，就可能导致孩子在运算时出现错误。例如，一些孩子在加法运算中，由于工作记忆的短暂缺失，忘记进位规则，从而得出错误结果。
还有些孩子在做数学应用题时表现出极大的障碍。应用题需要孩子具备将文字描述转化为数学表达式的能力，这涉及到语言理解和数学抽象思维的协同作用。
大脑的左半球在语言处理和逻辑分析方面起着关键作用。如果左半球的功能连接出现问题，就可能影响孩子对应用题题意的理解，导致他们不知道如何构建数学模型来解题。
2、那些对数学极度恐惧和抵触的孩子也不容忽视。
从心理学和神经学的角度分析，这种恐惧可能源于曾经的负面学习经历。当孩子在数学学习中遭遇多次失败或者受到过度批评时，大脑中的杏仁核会被激活，产生恐惧情绪。
杏仁核是大脑的情绪处理中心，一旦被触发，就会让孩子对数学产生本能的反感，甚至逃避任何与数学有关的学习活动。这种情绪反应如果不加以干预，可能会进一步影响孩子的数学学习能力发展。
3、数学学习成绩波动非常大的孩子也可能需要到这个门诊寻求帮助。
例如，有时候能取得很高的分数，但有时候成绩又一落千丈。
这背后可能隐藏着多种原因。从学习方法的角度看，可能是孩子没有形成系统的学习策略。在医学上，大脑的海马体与学习和记忆有关。如果孩子没有合理地利用海马体的记忆功能，例如没有及时复习巩固知识，就可能导致知识掌握不牢固，成绩波动。
而且，这也可能意味着他们在数学知识掌握的稳定性上存在问题，反映出大脑对数学知识的编码和存储存在缺陷。
总之，魔都数学门诊为这些在数学学习上存在不同问题的孩子提供了一个可能的解决方案，通过专业的评估和干预，有望帮助孩子们克服数学学习中的困难，提升数学能力。
二、过度鸡娃，小心适得其反，引起过度焦虑。所谓“鸡娃”，这一当下颇为流行的词汇。
描绘的是家长如同给孩子打“鸡血”一般，源源不断地为孩子安排各类学习任务以及活动，满心期待着孩子能够在学业以及其他各个方面斩获优异的成绩。这种现象在当今社会极为普遍，很多家长望子成龙、望女成凤的心态在“鸡娃”行为中体现得淋漓尽致。
但医生却明确指出，过度“鸡娃”是不可取的，这背后有着诸多深层次的原因。
首先，孩子的大脑发育是一个渐进的过程，过度鸡娃，会导致孩子焦虑。
在儿童时期，尤其是在小学阶段，孩子的大脑还处于快速发育但尚未成熟的状态。
大脑中的前额叶皮质，这个区域与孩子的注意力、决策能力以及情绪调节能力息息相关。过度的学习压力会使得孩子长期处于紧张的状态，这会影响前额叶皮质的正常发育。
例如，长期的压力可能会导致这一区域的神经连接发育不良，进而影响孩子的注意力集中程度。一个注意力难以集中的孩子，在学习数学这种需要高度专注的学科时，必然会遇到重重困难。
同时，孩子的海马体也会受到影响。
海马体是大脑中负责记忆形成和存储的重要区域。过度的学习负担会让孩子产生焦虑情绪，而焦虑情绪会干扰海马体的正常功能。
就像一台精密的仪器，如果受到外界的干扰，就难以正常运转一样。当海马体的功能受到影响时，孩子对于数学知识的记忆和理解就会大打折扣。
比如，在学习数学公式和定理时，正常情况下，海马体能够帮助孩子有效地将这些知识编码存储，以便在解题时能够快速提取。但如果海马体功能受损，孩子可能会出现记忆模糊、容易遗忘等问题。
其次，从心理层面分析，过度“鸡娃”会严重损害孩子的学习兴趣。
数学本身是一门极具逻辑性和趣味性的学科，它就像一座神秘的城堡，充满了无数的奥秘等待孩子去探索。然而，当家长过度逼迫孩子学习数学，将大量的数学学习任务强加给孩子时，孩子感受到的不是探索的乐趣，而是无尽的压力。
这种压力会让孩子对数学产生抵触情绪，就像一个原本对绘画充满热情的孩子，如果每天被强迫画大量的画，最终可能会对绘画失去兴趣一样。一旦孩子对数学失去了兴趣，那么他们在学习数学时就会缺乏内在的动力，学习效果自然不佳。
另外，过度“鸡娃”还会影响孩子的自信心。
每个孩子都有自己的学习节奏，数学学习困难的孩子可能只是在这个节奏上比其他孩子慢一些。但如果家长不顾孩子的实际情况，一味地给孩子增加学习任务，孩子在面对无法完成的任务时，会不断地遭受挫折。这种挫折感会逐渐侵蚀孩子的自信心。
例如，一个孩子在不断地做超出自己能力范围的数学难题时，总是做错。久而久之，他就会觉得自己很笨，不适合学习数学，这种消极的自我认知会成为孩子学习数学道路上的巨大障碍。
在社会竞争日益激烈的今天，家长们希望孩子能够出类拔萃是可以理解的。但是，我们必须认识到，每个孩子都是独一无二的，他们的成长和发展有着自己的规律。
对于那些在数学学习上存在困难的孩子，我们应该尊重他们的个体差异，而不是盲目地过度“鸡娃”。魔都的数学门诊开诊，为这些孩子提供了一个可能的解决方案。
家长们应该意识到，带孩子去这样的门诊就诊，寻求专业的帮助。避免自己盲目地逼迫孩子学习，忽视孩子的生理和心理健康。
写在最后：综上所述，过度“鸡娃”对于数学学习困难的孩子来说是有害无益的。
家长们应该改变自己的观念，重视孩子的身心健康，正视孩子在数学学习中遇到的困难，必要时借助专业的力量，如魔都的数学门诊，来帮助孩子克服困难，而不是一味地逼迫孩子......
参考文献：
1、黄杨子.有学习障碍并不等于“笨孩子”[N].解放日报,2024-10-09(007).
2、何洪伟.小学生数学学习困难的原因及解决方法研究[N].科学导报,2024-05-14(B02).
