高尔基曾说过“书籍是人类进步的阶梯”。我们每个人获取知识的途径大部分都来自于书籍之中。

想必每个人小时候都听过父母们耳提面命的教导，总是无时无刻的监督我们要好好读书，考出好成绩。而随着人们对于教育的重视度有所提升，现如今孩子们所接触的各种课外读物或教辅材料也开始变得丰富多样起来。

这本是好事，但是却有不少的家长逐渐发现在各个版本或不同地区的教材中出现了很多“毒教材”，“毒插画“的事件。这也让家长悬着的那颗心迟迟无法平静，毕竟这样的教材内容难免会在潜移默化之间给学生们带来不良的影响，家长们对此也是忧虑万分。

其实在人们的印象中像是这类的教辅书籍应该是经过严格的审核后才能够流向市场的，而且对于学生的学习有一定的辅助作用。但是如今在市面上流通的很多教辅材料不仅排版上面有歧义内容也是有着不良的暗示。属实让人没眼看。

一位家长分享到自己孩子的教辅材料的名字叫做《我要做爱学习的好孩子》本来是一个非常积极正能量的名字，但是想必不用笔者多说大家就能够发现这个书名的排版以及刻意强调的那4个字究竟是何意味？也难怪家长们看到这样的内容感到十分的不悦，如此带有不良暗示的文字竟然是学生教辅材料的名字，这真不怪家长们敏感。

这样的现象也并不是个例，说起《春晓》这首诗想必很多人都耳熟能详。但是就是这样一个非常简单的古诗却在不同的教辅材料上出现了歧义，左边和右边完全是两个人，虽然都是唐代但却一个是孟浩然一个是杜甫。实在让人难以想象一首简单的古诗竟然出现这样大的漏洞。

众所周知《春晓》作为孟浩然经典古诗的其中一首。一直以来都是学生的必背古诗词。如果连这种常识都不能够确认的话，何谈编写教材呢？这并不是一句简单的“印错了”就可以敷衍了事的。由此可见教辅材料在制定审核以及出版的时候，相关的制度和要求并不完善和严谨，还希望有关部门能够加大整改力度才行。

对于已经在市面上流通的带有歧义的教辅材料家长们做不到彻底的根除。但是可以做到的是在为孩子挑选教辅材料时一定要仔细甄选。着重看里面的内容是否有不良引导等。学生教育问题乃是大事，而且有错误引导的教材内容只会给学生带来不良的影响，而且还会混淆真正的知识内容，让学生们无法分辨究竟哪个是对哪个是错。

一些教辅材料或是绘本在编写时不仅在内容常识上有漏洞，而且还会有恶意篡改历史的现象。就比如这本绘画书上描绘的“八国联军火烧圆明园”事件。相信熟知这段历史的人都知道这8个国家对于我们做出的罪恶行径，然而在这本绘画内容中却是两个身穿清朝服饰的人站在墙后面一脸坏笑的举着火把，反观却是两个身穿带有USA字样的消防员拎着水桶去救火。这样扭曲历史的内容着实可恨，也很难不让人怀疑出版社到底是何居心。

以家长们的力量是很难改变这种带有歧义内容的出现这样的现象，如果想从根源上进行改变就需要有关部门对其加大审核力度。无论是制定排版还是最终印刷审核，各个环节都要有相关的制度规定以及标准才行。学生教育问题不容忽视，教辅材料更不容马虎。

错误的内容只会引导学生们对知识产生模糊性。甚至有可能会误人子弟。除了家长对于挑选资料辅材料要仔细斟酌之外，老师们在给学生订阅相关材料时也要仔细查阅和审核，避免带有不良信息的材料进入到学生们的视野之中。希望在多方努力之下，为学生们创造出更好的教育环境。

【笔者寄语】小学教辅再现“不良暗示”，内容排版都有问题，真不怪家长敏感。学生学习离不开好的教辅材料的辅助，但是对于这样有歧义和不良暗示的书籍一定要注意。家长们在给孩子挑选教辅材料时也要更加仔细对比才行。当然也希望有关部门能够加大整改力度，彻底根除这类带有不良信息或错误内容的教辅材料。

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