《莉兹与青鸟》：“握不住的她，放下也罢”，第1篇

“神啊，为什么不教我打开面包店门的方法呢？”

【charpter 1】

其实《リズと青い鳥》可以被翻译为《利兹与青鸟》或《莉兹与青鸟》，可能【莉兹】要比【利兹】看起来更工整一些。考虑到大多人的第一印象，接下来的内容还是用《利兹与青鸟》吧。

很多人都是因为《吹响吧！上低音号》动画才关注到《利兹与青鸟》电影，如果没有了解过《吹响吧！上低音号》搭建的故事背景，相信不少观众都不太能第一时间接受和理解《利兹与青鸟》——如同观众没有看过《玉子市场》的前提下，直接看《玉子爱情故事》，难免会觉得故事推进有点突兀。

《利兹与青鸟》则“更进一步”，作为《吹响吧！上低音号》动画系列的衍生作品，它并没有像《玉子爱情故事》一样沿用【作品】的主角，而是挑选了铠塚霙和伞木希美这两位”二线角色“，对这两位在第2季中的戏份进行了内容伸展与感情挖掘，呈现出一幕带着青春独有的那种朦胧美感的少女故事。

对于《吹响吧！上低音号》的粉丝来说，还需要适应的是《利兹与青鸟》中人物画风的改变。

如果说《吹响吧！上低音号》中的铠塚霙和伞木希美是“五短身材”——据说这称为“五头身”，这种头身比例让角色看起来就比较小，不管是角色身形上的概念，还是角色呈现出的“成熟度”。

那么，在《利兹与青鸟》中，人物则变成了更符合现实中人身比例的“七头身”，而且，相较于原作中的“幼女感”，《利兹与青鸟》中的铠塚霙和伞木希美呈现出的少女感，更贴合这部外传其实是“少女心事”的本质。

当然，如果想把两位主角的成熟度再提升一些，《利兹与青鸟》的画风甚至还可以变成下图这样。（注：出处不详，源自网络）

【charpter 2】【六年之痒】

当我们有心重温《利兹与青鸟》这个故事时，应该要注意到铠塚霙和伞木希美之间的羁绊始于6年前的初中时代。

如果论故事的起点，应该要从孤身一人的霙被希美搭话的那一刻开始。

在这个总是喜欢轻缕发丝、形单影孤的少女看来，是希美在自己那个充满漆黑不安的世界里，擦亮了一根火柴。霙在火光的指引下有了目标与憧憬，但就像童话里演绎的那样，小火苗在风中晃动，而一切终要迎来结束——

毕业季快到了，两人何去何从？

这是一个以【铠塚霙】为主视角的故事。

熟悉的街道、熟悉的校门、熟悉的眨眼、熟悉的转身、熟悉的踢鞋、熟悉的叹气，还有熟悉的踌躇，以及，熟悉的等待。

那一连串轻快的碎步声，带起了琴声与鸟叫，【铠塚霙】的世界瞬间有了生机活力，明媚与满足随风晃动，就在那一刻，好像所有的泪水早已写好了剧本，等待在某一刻启程。

牛尾憲輔为【铠塚霙】等待【伞木希美】、两人一前一后走向音乐教室的这几分钟近乎无对比画面的配乐，名为《wind,glass,bluebird》。

虽然曲目的名字没有后面的《doublelead “系列”》更有一层深意，但在这种轻松闲适的节奏中，我们能直观地看出两人的性格与关系。

【伞木希美】从鞋柜拿鞋后，会让其自由落体；【铠塚霙】从鞋柜拿鞋后，会轻轻放下。

【伞木希美】步幅较大，步频较密，走路时会摆起双手，上楼梯有时会一步两台阶，遇到楼梯转弯时会故意打个圈儿，来到音乐教室后会像一只鸟儿般转个圈（起舞）再进门。

【铠塚霙】步幅不大，步频舒缓，走路时双手会尽量不动，从两人的节奏看，她似乎跟不上【伞木希美】，而【伞木希美】也不会放下她不管，而是时不时回头看看——“似乎像是在等待，但立刻又转身走开”。

这些镜头语言提醒我们，【伞木希美】是个性格外向活泼、大大咧咧的少女，而【铠塚霙】是个内向、小心翼翼、情感细腻的少女。

更进一步讲，从【伞木希美】一直走在 【铠塚霙】之前、【铠塚霙】会时不时用一种带着渴望、憧憬的眼神注视着【伞木希美】、【铠塚霙】重复（or模仿）【伞木希美】摸鞋柜开水龙头的行为看，在两人的关系中，【伞木希美】是主导者，而【铠塚霙】是跟随者。

这里，【伞木希美】的马尾作用相当巧妙，跟随步伐进行钟摆摇晃的马尾凸显了【伞木希美】的步伐之快和性格，马尾也让【铠塚霙】有个了视觉关注点——同时也引导观众思考这两个人的关系。

很多人都会觉得，【铠塚霙】像一只柔弱且带着强烈好奇心的猫。

在【铠塚霙】的注视下，【伞木希美】先进了音乐教室，接着屏幕入白，字幕出现【disjoint】。

这【disjoint】表达的是【不相交】，这是在暗示两个人的关系吗？还是别的什么？

我们不知道。