对孩子最好的教育，莫过于让他成为最好的自己，什么叫成为他自己？就是什么样的花就应该在什么样的季节开，就像牡丹花是春天开的，荷花是夏天开的，如果孩子是一朵梅花，就应该在冬天开放，我们不能要求所有的花都在一个季节开放，就像我们不能要求每个孩子都按照一个标准成长，如果孩子是桃树，就应该让他结桃子，如果孩子是一棵松树，就应该让他傲雪冰霜。
现在有很多孩子，生命是越来越枯萎的，我们要做孩子的贵人，就是要让孩子成为他自己，尤其在幼儿阶段，更要为孩子奠定终生幸福的基础，看待孩子，就像看待一个小树苗，首先要保护好他的生命属性，先不要考虑他未来开什么花，结什么果，只要保护好种子的生命属性，就保护好了孩子的自我，至于孩子未来结什么果，那是自然而然的事情，而不是我们家长希望的结果，或者社会要求的结果。怎样让孩子成为他自己呢？怎样才叫做保护孩子的生命属性呢？
第一，保护孩子的灵性。因为灵性是孩子善根、慧根和命根的总导航，孩子善根、慧根和命根是决定孩子未来成就的，而灵根是他的总布局和总导演。
第二，让孩子六商和谐发展，而不是单一注重开发智商或者情商。六商就是体商、智商、情商、性商、胆商、信商。
第三，让男孩成为男孩，让女孩成为女孩。这也是保护孩子的生命属性。
第四，保护孩子的生命结构属性，生命的结构包括肉体、情体、慧体、宗体、灵体，每个孩子天生都有自身的矛盾，孩子在自我内化自己矛盾的过程，就是孩子叛逆的三个阶段，第一个阶段三岁到六岁，第二个阶段是九岁到十二岁，第三个阶段是恋爱阶段，这三个阶段，都是孩子，内化自己先天矛盾的过程，老师和家长尽量不要干扰，让孩子自己内化。
第五，在幼儿教育过程中，还有非常重要的一个环节，是统觉建设，就是眼耳鼻舌肤的统合功能的建设问题，眼耳鼻舌肤是一个人与外界进行信息交流的五个通道，如果这五个通道不畅通，那么生命与外界的交流就不流畅，所以对孩子的五觉统合建设要格外重视。
以上五条就是为孩子保护生命属性的五个环节，也是成为孩子生命贵人的五大元素，也是让孩子成为他自己的保障，只要孩子能够成为他自己，就是生命最美好的状态，就像森林里有乔木、有灌木、有果树、有小草，每种植物都有自己的特色，所以森林生态才会丰富多彩，每个孩子都能成为自己时，这个社会才能良性发展，这也是为孩子的未来负责任。
回归教育的初心，保护孩子的生命属性，让孩子成为他自己，我们要做的，就是为孩子的未来打好这个坚实的基础。
