28.阅读下面的材料,根据要求完成作文。
台湾女作家刘继荣在博文上说,她上中学的女儿成绩一直中等。但是却被全班学生全票推选为“最欣赏的同学”,理由是乐观、幽默、善良、好相处、守信用等。她开玩笑地对女儿说:“你快要成为英雄了。”女儿却认真地说:"我不想成为英雄,我想成为坐在路边鼓掌的人。"博文引起了广大网民的热议，
网民甲:坐在路边鼓掌其实也挺好。
网民乙:人人都在路边鼓掌,谁在路上跑呢?
网民丙:路边鼓掌与路上奔跑，都应该肯定。
从上述网民的议论中,选取一种看法,写一篇文章,你可以讲述故事、抒发情感,也可以发表议论。
要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题:不要脱离材料内容及含意的范围文,不要套作,不得抄袭。不少于 700字。
[写作提示]在读懂材料的基础上，根据题意,从上述三种观点中选取一种看法,因此,可以根据自己的情况选取适合自己的观点来写。可以看出还是一元作文，难度还是可以的。文体自由，记叙文（讲故事）散文（抒发情感）议论文（发议论）皆可。作为考场作文最好写自己拿手的文体。
[审题][立意]一是读材料，看表达主旨。本材料关于“鼓掌与奔跑”的观点较量。二是看要求，圈定写作范围。本材料要求是从三个网民的观点中选取一个进行写作。文体记叙文、散文、议论文皆可。三找关键词（句子）拟定所要表达的思想或想法。关键句子是母女对话“‘你快要成为英雄了’。‘我不想成为英雄,我想成为坐在路边鼓掌的人’”。网民的词：“鼓掌、奔跑、鼓掌与奔跑”。通读材料，根据写作要求，作如下解析：
①鼓掌是勇气，是加油，是鼓励，是对别人的肯定；对自己是鞭策，是不气馁不自暴自欺。可以拟题《掌声献给奔跑者》《掌声响起来》《榜样》《奔跑吧兄弟》等。②奔跑是参与，是奋斗，是实力的体现，是不服输的坚毅，是成长为英雄的必然过程，只要努力过就不后悔。可以拟题《相信自己砥砺前行》《奋斗的青春不后悔》《为梦想而战》《荣誉等我》等。③不论鼓掌、奔跑还是二者兼而有之，都是生活的一种态度，没有贵贱之分，视个人情况而定。不能一把尺子量所有。能跑则跑自会有人鼓掌，不能跑鼓掌为别人加油鼓劲也值得称道。鼓掌与奔跑是可以转换的，不同的社会形态需要不同的人来奔跑，因为社会是方方面面的。今天为他人鼓掌明天可能成为奔跑者，今天是奔跑者明天也可能成为鼓掌之人，不论做什么都要找准自己的位置，而不是观望、看客、事不关已高高挂起。可以拟题《角色》《生活的态度》《人生的位置》《点赞喝彩》等。综上所述，每个人都要在不同的位置扮演不同的角色，体现出自己的价值，做对社会对他人有意义的事。选这一角度千万不要弄成二元作文，不能“骑墙”，应从鼓掌与奔跑的关系来定位。因为题目是“路边鼓掌与路边奔跑”，有一个共同的修饰语“路边”。④网民的观点不涉及英雄，写作要求也没有英雄。所以，严格意义上来讲写“如何成为英雄”属于跑题。虽然博主说她女儿“快成为英雄”了，这是建立在取得了“最欣赏的同学”荣誉之上，“英雄”在这儿不是平常的含义（平常的含义是指超常的能力，巨大的事情、不平凡的举动或行为，是结果），而是一个泛指，是成功、立业、成就、有意义、值得赞赏、名列前茅等的代名词，写作要求要的是一种态度。⑤由以上可知，文章最终要回答出人生的价值所在。要说明这样一个道理：人的聪明才智不等同于人的价值观,做人的成功首先是“成人”而不是成才,成人是关键,成才者不一定能成人,成人者有可能成才。具体地说，一个人如果因各种原因不能跑，意味着也就是不可能成为“英雄”（奔跑了也不一定成为英雄）,那就乐于在路边鼓掌;如果能跑,就勇于跑,跑出成绩之后照样可以鼓掌,给身后的竞跑者鼓掌,也给那些在路边鼓掌的人鼓掌。即人的价值观远比他担当的社会角色更重要。总之,主题的提炼要明确,切忌论说半天不得要领。⑥专门再谈谈立意。上面的分析也包含立意方面的问题。想说的是，在审题词正确的前提下，写什么的问题？这个可以根据个人的特长来写，但若是没有方向则可参考试题材料方面的提示。譬如这则材料，我们可以从博主给出的内容来参考。提到女儿快成为英雄的条件是乐观、幽默、善良、好相处、守信用等特点， 我们周围也不缺这样的榜样和例子，写作时可以根据博主的信息来为我们服务，选择同学之间的事情写出来就是了，没必要一而再再而三的考虑题栽的问题，岂不省事了许多。下面是一名同学写的一件小事 ，通过进故事的方式阐明了路上鼓掌与奔跑的辩证关系，供大家学习借鉴。
下面的文章是考生通过“讲故事”的方式来说明”鼓掌与奔跑”的关系。值得阅读。
点评：本文是一篇模考作文，虽然短小却写了个性鲜明的多个人物：我、老奶奶、大妈、小姐姐、小女孩、妈妈、乘客等，前后照应，卒章显志，意味深长，符合考试要求。如何写人记事说理，值得学习。
点赞·喝彩
21级康复 候圣辉
初中经历的一件小事，给我留下了深刻的印象。
那天，我坐公交车去姥姥家，正好赶上乘车高峰，车上的座位一窝峰被坐得满满的。
不知不觉来到下一站，公交车上来了一位老奶奶，头发乱糟糟的，拄着拐杖，破破烂烂的衣服上还有几个很显眼的补丁。不知咋了老奶奶就移动在我面前，我不自觉的蹙了一下眉。她环顾四周，便拄稳拐杖不再有啥想法了。
又到一站，我身边终于有了一个空座，迅速坐下，“可歇歇脚了！”心想，并暗自庆幸找了个多好的位置。突然一个急刹车，车内“嘘”声一片，一车人前仰后合的，剧烈的晃动差点让老奶奶摔倒。我的心猛的提到了嗓子眼，突然感觉自己特别的渺小，小心脏“突突”跳得更快了，在忐忑不安中，我终于鼓起勇气，用手拍了一下老奶奶，示意她坐在我坐的座位上。开始她说啥也不肯，推辞谦让之际，老奶奶刚要坐下，说时迟那时快，座位就被位大妈的女儿——一位和我差不多大的女孩坐了。我们一个站点上的车。意外来的太快。“阿姨，这是我让给这位奶奶的座”我好言说道。“都是公家的，谁座下就算谁的。”大妈根本不讲道理，十分强硬的说道。“阿姨，看在她这么大年纪了，您让她坐一会落落脚。”我恳求道。“行，先让我女儿歇歇脚，一会再让给她。”阿姨不软不硬的说道。我说不过她，只能气嘟嘟的无奈的站着。“没事，闺女，谢谢你了，站一会就到了。”老奶奶的话打破了场面的尴尬，并慈祥的望着我说。这时，我座位旁边的一位姐姐，把座位让给了老奶奶，并转头对着那位大妈说：“尊老爱幼这个道理，你女儿都懂，你不懂吗？” “我……！她……，站着就行了，别脏了座位！”大妈又说。 “你那么干净，怎么还挤又脏又乱的公交车，自己买个私家车又干净又宽敞，岂不更好？”姐姐怒怼道。此时大妈的女儿有些不自在了，用手拉了拉大妈的衣襟，大妈被怼的没话说了，又看女儿这样，顺势就下了车，嘴里还嘟囔着什么。
掌声雷动！车跑得更快了！
回到家，和妈妈说了事情的经过，本以为妈妈会笑我胆小，她却道：“为善良的你点赞，为仗义执言的姐姐喝彩，为乘客的鼓掌鼓掌！”
这件事使我懂得：人要在合适的位置发挥自己的作用，做一个有意义的角色。这也是我记忆犹新的原因。
（文中“我”与“姐姐”“大妈”是奔跑者，“乘客”“老奶奶”“妈妈”是鼓掌者。就“我”与“姐姐”来讲，“我”是奔跑者，“姐姐”是鼓掌者。在妈妈眼里，“一车人”全是奔跑者，“妈妈”是鼓掌者。）
