当孩子上了小学之后，作为父母，我们也许会认为，成绩差的孩子才是教师最头痛的问题，总想尽一切办法让自己的孩子更好地学习，得到老师的认可和认可。事实上，现实远没有我们想的那样简单，除了学业以外，还有许多生活中的小细节，都会暴露出各种问题。许多孩子在上小学之前，就已经学会了许多的小学知识，到了小学之后，他们才会觉得，课本上的知识非常的简单，教师所教的东西，他们都已经会了，对他们来说，已经失去了新鲜感，抱着一种高高在上的心态去学习。在课堂上，老是玩橡皮，玩铅笔，在黑板上乱涂乱画，还跟旁边的学生窃窃私语，弄得课堂一片混乱。

还有一些比较大胆的，直接跳出来插嘴，指手画脚，扰乱了老师的课堂节奏。虽然老师知道他已经学会了，但他很有可能是想要用特殊的方法来吸引老师的注意，得到老师的夸奖，而其他学生还没有学完，所以不能给他一个特殊的机会。老师最多就是让他闭嘴，然后和他对着干，让他没法上课。一个孩子也许很有潜力，但若他看起来与班级格格不入，违反了班级的规矩，就不可避免地会招来非议，降低了学生的学习兴趣，甚至对他们未来的发展都有不利的影响。

学生不专心是让老师头疼的问题，但他还是老老实实的坐在那里，不说话，不是更好吗？但事实并非如此，如果一个孩子表现的太好，表达能力和社交能力都很差，那就麻烦了。有些孩子，的确很听话，让人羡慕，但其实都很可怜。当孩子们有了困难，他们不会表达他们的要求，他们不会向父母、老师和同学寻求帮助，他们只能默默地承受。他的好朋友并不多，其他的小朋友都是没有同伴的时候，才会和他一起玩，但有了同伴之后，他们就会将他晾在一旁，像是救火队员和替补，在班上的地位很低。这样的性格，让他经常被老师忽视，被同学们欺负，他的价值感很差，自信心也很弱，这是一种很难被人发现的心理阴影。

或许，当你的成绩出现波动，或者你的精神状态不太好的时候，你才会受到人们的关注，而你所带来的负面影响，也不是那么容易就能弥补的。上小学时，教师的工作重心是学习和纪律，哪知道还有这么多琐碎的事情。有些孩子上厕所很久，还以为是哪里出了问题，但当他们派人去检查的时候，却发现，他们根本就不知道该如何处理自己的问题。有些小孩在饮水方面，也有不少问题。他不知道杯子该放在什么地方，也不知道该如何打开盖子，他太依赖大人了，所以每次都是手忙脚乱。

有的时候，孩子们忘了带书，忘了带作业，忘了带文具，有的时候还不会解释，只是呆呆地坐在那儿，等老师来了，他们才发现出了问题。老师也不想在这种琐事上浪费心思，但是沟通和处理却是必须的，有时甚至会造成家校关系和师生关系的紧张。因此，上了小学的孩子，不会一下子就成长为无忧无虑的小孩，我们也不能期望所有的事情都能在学校里有所改进，还是要在入学前和入学后做好功课。由于剧院效应，每个人都在紧张地计划着自己的小孩提前学习。学习知识没有错，但如果仅仅是为了让孩子抢在前面，一味地背诵课本上的内容，反而会起到相反的效果，比如说，他们在课堂上不专心，觉得自己学得不错。

想要让宝宝多学习一些东西，就必须要保持新鲜感，可以从能力的培养开始，提高宝宝对知识的运用。让孩子看各种类型和主题的书，不仅可以认得许多汉字，还可以启发许多科目，还可以开阔孩子的眼界、丰富的知识和强大的理解力。不要把目光放得太远，而是放在现在，如果小孩的个性不佳，将会对学习生活造成很大的影响。学校是一个微型的社会，它不能孤立地生存，它必须与学生、教师、学生进行交流。如果沉溺于自己的小天地中，得不到别人的了解，遇上问题又无法正确地处理，久而久之，很容易积累出很大的心理问题，取得好成绩是不可能的。因此，在孩子们的个性教育上，要格外用心。

家长要做好榜样，教孩子如何与人相处，让他们与各种人打交道，积累与人相处的经验，才能应付各种人情世故。家长们不一定能够做到面面俱到，可以通过阅读关于性格的图画，让孩子们知道各种各样的情况，学会面对各种问题的应对方法，看的多了，就会渐渐成为一种能力。我们非常疼爱小孩，总想替小孩把所有事情都替他们办妥，却忘了他在学校里，要自己处理事情，这会让他觉得很尴尬、很受伤。因此，在小孩上小学之前，或是刚刚升上小学之前，都要下大力气训练他自己照顾自己，这样他就不会有太多的烦恼，可以专心于学习。

要学习一些基本的自我照顾，比如上厕所，吃饭，喝水等等，到了小学，就不能依赖他人了。自己收拾行李，自己负责。每天看着课表，把明天要用的课本、作业本、文具等都放进背包里，这样既不会漏掉，又能方便地找到。这些东西并不难学，但可以让小朋友的校园生活变得更容易、更有趣。