理科女一枚，对数学有着迷之热爱～
果妈 · 书
你好呀，我是果妈～
一个学期虽然结束了，但是有些知识点，孩子可能掌握得还不是很牢靠。
寒假，便是一个“查漏补缺”的好时机。
果妈这篇想说一说一年级必会的“数线图”，说实话，这种题目是我们那个时候一年级所没有的，也有很多家长为此比较困扰。
果妈一篇讲清楚，让孩子通过5个步骤，轻松理解，并且不会再错。
我们就从这道题开始。
家长可以先让孩子做做看，让孩子自己讲一讲解题思路（画得有点丑，请见谅）。
然后，再来看看果妈整理的5个步骤。
这5个步骤，分别是：
第一步，找起点（起点是没有箭头的）；
第二步，看箭头的方向（向左表示减，向右表示加）；
第三步，数格子（有几格，就加减几）；
第四步，列算式；
第五步，验证（算式结果，应该和箭头终止处的数字，是一致的）。
当然，这个步骤，不需要孩子死记硬背，而是应用到题目中，加以理解，就能够轻松应用了。
应用到文章开始的题目中，就是下面这样的思路。
（步骤的颜色和下面数字、符号的颜色一致）
1的位置，没有任何箭头，是起点，箭头向右，一共走了8格，便是1+8，这是第一个箭头。
第二个箭头，是向左的，一共向左走了4个箭头，便是“-4”。
箭头终止了，也代表这个算式结束了，整个算式便是“1+8-4”。
最后就是验算是否正确，“1+8-4”这个算式的结果是5，而箭头终止方向的位置也是5，可以得出，这个算式是正确的。
为什么相等？
因为数线图就是数字的加减运算，最终停在哪个位置上，就说明最终结果是多少，所以算式结果也是多少，得相等，才能代表这个题目可能是对的。
题目的思路以及步骤、细节，果妈都写得清清楚楚，剩下的，家长可以用这道题给孩子练练手，看孩子是否真正掌握这类题目的做法。
