近年来，广州华立科技职业学院更加主动适应国家战略、大湾区和区域发展要求，以高素质技术技能人才培养为本位，不断深化教育改革，完善科研和社会服务激励机制，加强科研平台和团队建设等措施，科技创新能力和水平显著提高。据神针评价机构发布的《2024中国高职院校科研与社会服务竞争力排名》和高职发展智库《2024年全国高职院校发明专利授权排行榜》显示，学校在民办高职院校科研与社会服务竞争力位列全国第9，广东省同类院校前3，专利授权数量在广东省同类院校排名第2，在科研团队、项目、平台、技术转移转化和服务贡献等方面取得新的进展和显著成绩。
神针2024民办高职院校科研与社会服务竞争力排名（TOP50）
2024年高职院校发明专利授权数量TOP200
以高质量发展为导向，坚持教育、科研和服务一体化建设。第一，学校始终秉承“崇德、求是、博学、笃行”的校训，以立德树人为根本。以服务发展为宗旨，以就业创业为导向，充分发挥我校核心专业群优势，构建起多元化的科研与教育相结合的育人平台。学校以2个省级高水平专业群，5个校级专业群，1个省级科研创新平台，1个省级教育教学创新团队，1个省级科研创新团队为载体，持续提升师生的科研与社会服务能力。2024年，学生竞赛新增省级以上获奖438项，挑战杯省级以上获奖14项，累计参与3000余人次。通过项目驱动，“三下乡”志愿服务队、“百千万工程”突击队等参与人数近1000人次。
第二，学校注重科研反哺教学，教学和科研相融相促。把最新的科研成果融入教育教学，鼓励师生参与科技研发和服务，以先进科研促进教育教学内容和方法改进创新，引导学生在科研工作环境中开展参与式、互动式和研究式的学习，促进了课程体系及内容的优化。
第三，充分发挥师生主体性作用，加强科研工作保障。系统部署科研团队培育计划，成立了创新创业学院和产业学院，鼓励教师围绕教学搞科研，引导学生参与科技创新团队，为学生就业和成才拓宽渠道。每个专业均配备好相应的实训室，实践性教学学时占比超过50%，确保学生参与科研工作的软硬件支撑力度。
以科技服务贡献度为导向，加强“产学创用、协同创新”战略实施力度。第一，学校始终坚持“科研强校，服务区域发展”的理念，不断优化顶层设计，激发科研人员内在动力。先后出台了《广州华立科技职业学院知识产权和科技成果保护与转化管理办法（试行）》等一系列制度文件。以产学研用为抓手，紧密围绕地方产业需求，开展技术研发、成果转化、人才培养等服务，为区域发展提供了技术支持服务和人才保障等。
第二，加强产学合作、产教融合力度，建立区域合作与服务机制。成立乡村振兴学院，依托“职业教育赋能乡村振兴”项目获批全国乡村振兴电商人才培养示范基地暨村村播示范校，该项目被评为全国“农业农村部乡村振兴社会责任典型案例”；广东省科技厅“农村特派员”项目连续立项达2项，新增广东省农村科技特派员1名，广州市农村特技特派员5名。
第三，注重科技创新与服务成效，区域科研服务贡献率不断提高，科研成果日益丰富。一方面取得了广东省教育厅科研项目新增立项14项，教育部供需育人就指委项目新增立项49项，项目立项总量在广东省同类院校位居第一。新增发明专利16项，实用新型专利17项，论文200余篇的好成绩；另一方面，在产教融合和技术服务社会成效方面，2024年学校荣获了中国产学研促进会颁发的“2023年产学研合作促进奖”，2025年入选中国产学研促进会“2024年中国产学研深度融合好案例”。在科技成果转化方面，2024年荣获中国职业教育学会“全国科技成果转化实践案例集-30大典型案例奖”等等。
下一步，学校将进一步全面落实2025年全国教育工作会议和广东省高质量发展大会精神，瞄准国家和区域发展的需求，力争在人才培养、科学研究、技术服务等方面作出新的贡献，不断开拓华立职院科技创新和高质量发展的新局面。（文稿丨科研处 李贝贝）
