很多孩子一直没有学英语，三四年级开始接触英语，比那些从幼儿园就开始学英语的孩子，发音不准、背单词慢、不会读课文……
小丽就是这样的孩子，语数成绩全班前五，但英语成绩倒数后五。这差距挺大啊！语数遥遥领先的分数，都给了英语。
看到孩子的英语成绩，小丽妈妈也着急。之前因为各种原因没有在幼儿园时带孩子学英语。现在孩子已经逐渐步入高年级，怎么帮孩子提高英语成绩呢？
同班同学，从幼儿园就开始学习英语的孩子听说流利。有的已经开始学习初中英语了。再反看自家孩子，单词不认识、发音不准、单词又背不下来，学习英语的自信心大大受挫。
妈妈发现孩子的困难，和她分析自身的问题和困难，逐个击破。
1.背单词
单词是英语的基础，词汇量不够，单词不认识，大大影响阅读理解。如果词汇量够多，连蒙带猜也能混个及格。
首先解决孩子背单词难的问题。
英语学习也是有窍门的。比如发音规则、固定发音的字母组合。找一找自然拼读，和孩子一起学。
问题又来了。孩子背不来了，或者很容易背混淆。怎么办？学习真的没有捷径。唯有多用、告诉大脑中存储记忆的海马体“这个很重要，你要记牢哦”。
小丽妈妈的方法很普通、但很有效，她准备了一本书按照每天学习的字母组合，把这类发音的词找出来，串上圆环，让小丽随身带着。巧用路上时间等车时间，闲时读一读、看一看，用零散的时间加深记忆。这样每天能背5—10个单词，词汇量逐渐增加。
2.练听说
小丽妈妈深知孩子背单词还不够，孩子记得慢，如果单词只是零散的印记脑中，以后在使用的时候，不知道该用哪个词。而且上初中英语就有口试，初学英语让孩子同时注重口语，听说一起练习，养成好习惯。
考虑孩子平时学习难度加强、放学后还要做练习、复习、预习，并不想额外占用孩子休息时间。妈妈选择了适合3/4年级小学生的《经典晨读21天提升计划》把晨读内容增加了英语，总时间不变。跟着音频读，不用担心孩子不会。
读了一个月，老师和同学都说小丽英语发音很好听。
3.强书写
妈妈刚读完《费曼学习法》，很认同“用输出倒逼输入”的学习方法，考虑英语也有作文，妈妈想出了一个小点子——让小丽用英语写日记。孩子肯定会觉得难，单词没记住几个，话不会说几句，一听说用英语写日记就打退堂鼓。
妈妈拿出英语日记指给小丽看，用简单的句子、常见的单词也能写日记。又给小丽拿了一本英语汉译英词典，方便孩子查单词。
这样坚持了一学期，小丽的英语从分数倒数追到班级中游偏上，得到了老师的表扬，自信心和学习劲头一天比一天足。
在妈妈的鼓励下，小丽利用零散时间学英语，并没有太大压力。能写出100个单词的作文，让小丽信心噌噌涨。
提高英语成绩，真的需要方法，同时还需要毅力、坚持下去。
