潮新闻客户端通讯员戚丹丹记者朱丽珍

从上学期的“挖河”到这学期的“市集”，从上学期的“开河”走向这学期“开张”，杭州市北塘河小学非纸笔测评继续以北塘河发展演变为设计主线，立足课程标准，细化学科核心素养，凝练各学科在学期中的关键能力与必备技能，引导孩子们在测评中实现素养提升，无痕感悟北塘河从“挖河灌溉”到“河运兴区”的使命传承。

上学期，孩子们一起参与了“建设北塘河，致敬挖河人”的非纸笔测评，孩子们“挖”得喜悦，“学”得灵动。

本学期测评活动学校通过创设“逛北塘河市集，品乐知源味道”的真实情境，打造测评项目，带领学生在真实的生活情境中实现知识、能力与素养的综合评价，具体分为“摊位布置聚人气”“货品上架定价格”“开张大吉迎顾客”三大测评板块。测评内容与孩子们本学期学习的“物品归类”“人民币的使用”“学写关键句”等学科内容紧密相关。

在“摊位布置聚人气”中，孩子们小组合作，自主行动，归类有依据、合作有成效，通过物品的合理归类、摊位的精美布置，做好买卖的前期准备。一个个有班级特色的摊位形成。

在“货品上架定价格”中，孩子们协商定价，规范书写，做好准备。评委老师对学生定价的合理、书写的规范等角度进行评价。

评委老师在学生自主布置摊位后，从物品分类、宣传标语撰写等角度进行评价。

孩子们各显神通，千方百计“保住”价格，想方设法“推荐”货物。有的盛情推荐、有的歌曲促销、有的游戏促销、有的抽奖促销……一手交钱，一手交货，人民币使用真正得到“检验”。评委老师对交易过程中人民币的使用、推销物品口语交际等维度展开评价。

为了让测评活动顺利开展，孩子们做了诸多准备。精心挑选义卖货品，多为家中闲置的玩具、书籍等；为了进一步了解物品价格，孩子们深入商场、市场，问询调查，为合理定价做好准备。

在市集上，孩子们即是卖家也是买家。购买“原始资金”来自于自己的付出所得。学校与家长一起约定，根据孩子们五月份的各学科活动积分，予以原始资金的提供，现金携带最多不超过50元。

为了锻炼孩子们在情境中计算能力，家长们还给孩子准备了20元、10元、5元、1元等面额的钱币。为了方便找零换取，学校特设“北塘河移动银行”，方便孩子们在买卖过程中找零换取。

“第一桶金”的育人价值

孩子们挣回来的钱可以由他们自由分配，让孩子们充分感受“挣钱”的艰辛与快乐，同时老师们引导孩子们“赚”来的钱，花得有意义。有的为祖辈买个小礼物，有的为家里买花，有的为自己买个心仪已久的小玩具等等都可以。

杭州市北塘河小学副校长徐娇翔介绍，本次非纸笔测评，趣味情境中运用所学，任务驱动下生发能力，孩子们在布置摊位的过程中进一步提升对生活中事物的分类能力；制定货品价格过程中，更一步了解生活与真实世界；在推销介绍产品的过程中，提升现场情境中的语言表达能力；在小组共同“定价”“推销”“卖货”的过程中提高团队协作能力。在这样“买”与“卖”的过程中孩子们更关注真实的生活，更清晰感知财富创造的不易。

本次非纸笔测评，依托在地资源转化，打造具有辨识度的北塘河小学特色评价品牌，在“学科+学科”、“学科+生活”中实现综合育人、实践育人，将学校文化形成与学校教育教学品牌创设无痕交融。