近日，湖北省教育厅发布《省教育厅关于公布2022年湖北高校省级教学研究项目的通知》，长江大学《地方综合性大学复合型人才培养的理论与实践研究》等17项教学研究项目获批省级教学研究项目，获批数量位于省属高校前列。

学校此次获批项目聚焦人才培养模式改革、一流专业建设、一流课程建设、“四新”建设等本科教学改革研究的热点难点问题，对加强高等教育教学理论与实践研究，推动学校深化教育教学改革，不断提高人才培养质量有重要意义。

（图片依次为陈晓光、曾欢迎、高达、彭芳4位老师获奖）

一直以来，长江大学将开展教学改革研究与实践作为深化高等教育教学改革、提高人才培养质量和凝练教学成果奖的重要基础工作，鼓励一线教师积极投入教学改革研究工作，全方位推进学校教育教学改革高质量发展。

过去一年，学校教师辛勤耕耘，取得了一系列成果。在湖北省第九届教学成果奖评选中，学校19项成果获奖，获奖总数居省属高校第二；在第二届全国高校教师教学创新大赛（湖北省赛区）决赛中，陈晓光、曾欢迎分获一等奖；在湖北省第八届高校青年教师教学竞赛上，高达、彭芳分获理学组和工科组一等奖，学校竞赛成绩名列湖北省高校第一。

基层教学组织在落实立德树人、提高教学水平和人才培养质量中具有重要支撑作用。近年来，长江大学深入推进基层教学组织建设改革创新，以课程（群）教学、专业建设、教育研究改革为主题开展多元探索，创新教研形态、加强教学研究、共建优质资源和开展教师培训，积极探索有利于人才培养的新理论、新模式、新方法，提高项目建设水平。

2022年初，学校地球物理与石油资源学院毛宁波教授主持的“地震勘探课程虚拟教研室”成功入选教育部首批虚拟教研室建设试点名单。2022年12月，学校获批4个省级优秀基层教学组织，优秀基层教学组织总数达17个。

本次获批教学研究项目，将为学校完善教育教学体系、提高人才培养质量、推进一流专业和一流课程建设提供动力。下一步，长江大学将进一步统筹校内优质资源，做好项目研究的支持和保障工作，加大对特色强、质量优的项目成果在教学实践中的推广和应用，充分发挥高水平教研项目的辐射带动作用，培育高水平教学研究成果，促进本科教育教学高质量发展。

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本文素材来源：湖北省教育厅、长江大学官网、官微等