重视错题本，它是重要的学习资源。
对于高中生来说错题集早就应该不陌生了，到了高中错题集依然是我们重要的学习资源。铭铭上高二平时学习很用功，老师布置的任务也总是按时完成，可他的成绩总是得不到提高，一直徘徊在班里的中下游。
最近老师经常让大家做数学卷子，并把答案也发给了大家，让他们做完后对照一下。铭铭很快就写完了，对照答案后发现自己有好几道题都做错了，他想反正老师明天也要讲，现在不着急看。
第二天老师在课堂上把卷子讲了一遍，还强调了一些容易错的题提醒大家注意。听完老师的讲解后铭铭觉得那些题他都搞懂了，包括自己做错的题。虽然不知道具体错在了那里，但现在他已经知道了正确解法，他觉得如果再让他做一遍他一定可以做对，因此他并没在意那些题，也没有把它们重新做一遍寻找出错原因。
很快期末考试来临了，考完后老师讲卷子时铭铭才发现数学有好几道题都是自己做错过的题。由于一直不知道自己错在哪里，所以这次考试中他又做错了，为此丢掉好多分。
上例中的铭铭没有养成总结并整理错题的习惯，没有发现自己容易出错的地方，考试时犯了相同的错误影响到了成绩。其实生活中真正重视错题的孩子并不多，他们一般不明白错题的重要性，对它们并不在意。发现错题时常常是把答案改正或简单地重做一遍，很少去分析出错原因，更不用说把这些题目积累起来以提醒自己。
因此他们的作业或考试中总是经常出现重复的错误，正确率低，学习成绩得不到提高。学会总结和积累做错的题目是很重要的。有些题目孩子容易出错说明这是他们的弱势所在，是他们掌握得不好记得不牢的地方。只有教他们学会认真分析错题寻找出错的原因，巩固相关知识总结经验和思路，才能减小他们的出错率提高学习成绩。
所以在平时的学习中，家长要培养孩子养成及时整理并分析错题的习惯，帮助他们避免重复错误提高学习成绩。以下建议供家长借鉴：要想帮助孩子很好地整理错题，家长首先应该要求孩子准备一个错题本，积累自己在作业中试卷中做错的题目。错题本对书写等要求并不高，孩子甚至可以把做错的题目粘贴上去，只要方便自己即可。
不过家长要让孩子明白，做错题本并不是简简单单地把错题抄上去即可，还要在旁边做出批注，分析出错原因总结做题思路，最好能把错误的解法和正确的解法都写出来以供对比，提醒自己不要再犯同样错误。还应该在错题下面留出适当空白，以供自己下次浏览时写出感悟或补充。
错题本的建立是一件需要长期坚持的事，家长要提醒孩子经常翻看错题本，总结犯错规律避免再犯；与同学互相交换错题本并进行交流，互相借鉴共同提高；如果错题比较多可以在本上适当做些索引，方便自己查找和阅读。
家长还要让孩子明白，错题本的建立也是学习的一部分不是额外负担，可以有效地帮助他们提高学习效率减小出错率。
·2.整理错题后巩固相关知识。家长要让孩子明白，整理错题的目的是发现自己的知识漏洞并及时弥补。如果只是简单地把错题抄下来重做一遍，却没有回顾相关知识，那错题的整理就是没有意义的。
家长要引导孩子分析错题，找出出错原因和易错知识点并及时加以强化练习。如果不及时加以强化练习，孩子可能还会犯相同错误影响学习成绩。孩子发现自己的易错知识点后，要及时翻看课本进行强化加强理解和记忆，最好能在书上把这些知识点标出来，或是在错题本上写出这些知识点，提醒自己这些地方容易出错，方便自己考前进行复习。
·3.典型错题都要记。有的孩子知道错题本的重要性，便把所有做错的题目都写上去，劳心费力难以坚持事倍功半；有的孩子则相反，只把自己做错的题目中的-小部分题记在本上，错题本没有充分发挥作用收效不大。所以让孩子明白哪些题需要记，怎么记是很重要的。
首先家长要告诉孩子，并不是每道做错的题目都需要记，应该记那些典型的经常出错的题目，比如由于粗心大意导致计算出错的题目就不需要记很多；同一类型的题目选出最典型的记下即可，不需要每道都记那样做，不仅浪费时间还会让孩子觉得负担加重容易放弃。
其次家长要让孩子明白错题本上的题目来源要广泛，不仅要记作业中和试卷中的错题，还要把老师强调过的易错题目总结出来并积累到本上，整理的时候要尽量细致方便自己复习。
·4.不要钻牛角尖。有的孩子喜欢做偏题难题，常常在这些题目上花费很多精力，还会把这些题目整理到错题集上。做这些题目虽然能拓宽视野，但如果因这些题而钻牛角尖耗费过多时间，则有可能导致他们基础知识掌握不牢，像"空中楼阁"般不坚实，并且在考试时容易犯低级错误，因小失大得不偿失。
因此在孩子建立错题集的过程中，家长要提醒他们不要在过难过偏的题目上浪费太多时间，做不对就放弃，不必把它们都写到错题本上，要重点记那些考查基础知识的经常考到的易错题目，这样的错题集才会对学习有所帮助。
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